珍爱生命远离毒品课件ppt课件

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1、“珍爱生命远离毒品”主题班会说课稿陇川县第一小学三年级组执教：尹菊芬2012年10月12日一、说教材本课题选自云南科技教育出版社《预防艾滋病、毒品预防、环境、三项教育》第二部分毒品预防的第四课。学校是毒品预防教育的主要场所，是控制新毒品人员滋生的主要防线。为了少年儿童的健康成长，为了家庭和美幸福，为了社会安宁祥和，我们有责任让毒品的危害家喻户晓。因此，更加突现出本课题在主题班会的重要性和必要性。二、说学情三年级的儿童好奇心重，模仿能力强，很容易受到毒品的引诱。缺乏理性认识，对毒品的危害认识不够到位。而我们的学生生活环境地处边疆，吸毒者的数量相对较多。部分孩子

2、错误的认为，吸毒是一种时尚，不违法，吸毒也不会成瘾，或者错误的认为不会有严重的后果，新时代的儿童有强烈的自我意识，但由于社会经验不足，知识与阅历较肤浅，自我的体验表现出动荡性和不稳定性，对自我的认识也往往容易形成偏激或错误的认识。由于独生子女的独尊心态使学生成为这一环境中的小公主，小皇帝，优越的感受使他们容易形成对他人要求过多，对自己反省太少的习惯，以自我为中心，产生所有人都应该为他着想的观念。所以让学生来认识毒品，认识毒品的危害显得尤为重要。三、说教学目标根据儿童的心理特征和认知水平，我制定本课的教学目标：1、使学生了解什么是毒品，学会对鸦片、海洛因、冰毒

3、、摇头丸等几种常见毒品的简单识别。2、知道毒品对人体、家庭、社会、民族的危害。3、知道哪些不良的环境下可能会使人吸毒。4、认识毒品的危害，提高学生拒绝毒品、远离毒品的心理防御能力和自觉性，初步树立毒品有害的意识，提高警惕，避免伤害。四、说教学重难点根据本课题的内容分析，结合我班学生的认知结构和学生实际，制定本课的教学重难点。教学重点：学会对鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品的简单识别；知道什么是毒品。让学生感性了解毒品。同时，让学生意识到我们生活中毒品的存在。教学难点：使学生自觉养成拒毒、防毒意识和行为。五、说教法：考虑到我校三年级学生的现状，我主要采

4、取学生活动的教学方法，让学生真正地参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思维辨别的能力，注重学生的心理感受。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了“我能行，我快乐”的办学理念和课改精神。（一）教法分析在教学中创设情境，运用情境教学法，最大限度地给学生以表现的机会，充分调动学生学习的积极性、主

5、动性，让学生通过观察、比较、思考，理解每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命，正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的区别，知道怎样的生命才更有价值：懂得要提升生命的价值。（二）学法指导通过自主探究、小组合作交流拓展的方式，使学生的学习始终处于一种愉悦、主动的学习状态。（三）教学手段多媒体辅助教学六、教学流程图情景导入激发兴趣认识毒品了解危害健康生活远离毒品快乐生活拒绝毒品珍爱生命远离毒品本节课的教学活动，我注重突出重点，条理清晰，流程紧凑合理，遵循儿童的认知规律，体现学生为主体，教师为主导的教学观。倡导合作探究的学习方法

6、，重视过程性评价。各项活动的安排突现互动、交流。关注学生的情感态度。最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。情感升华指导行为大麻：是当今世界上最廉价最普及的毒品。通常所说的可制造毒品的大麻，是指印度大麻中的一种较矮多分枝的变种。长期吸食大麻者，表现为呆滞，淡漠，注意力不集中，记忆力、判断力损害等。吗啡：是从鸦片中分离出来的生物碱，系无色结晶粉末。吗啡在医疗上有镇痛等作用。长期非医疗吸食、注射吗啡，使人的注意力、思维能力和记忆力严重衰退，剂量过大，将使人窒息死亡。毒瘾发作时，满身流汗，周身颤抖，肌肉疼痛和痉挛，深度中毒者将失去生活能力。海洛因：是一种容易上

7、瘾且上瘾后又极难戒除的毒品，也是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一，它的外观一般呈灰白色粉末状，故俗称“白面儿”。冰毒：是苯丙胺类兴奋剂中对人危害最大的一种毒品，因其外观与冰很相似，故称之为“冰毒”。摇头丸：是冰毒的衍生物，又称甩头丸、快乐丸、疯丸等。其形状和图案有２００多种，颜色也很多。具有强烈的中枢神经兴奋作用，服用后表现为活动过度、情感冲动、嗜舞、幻觉和爆力倾向。使用数次即可成瘾，过量使用会产生急生中毒，严重时可产生脑出血、虚脱、昏迷、死亡。吸毒的危害你拍一，我拍一，鸦片是个坏东西。你拍二，我拍二，吸毒贩毒是罪恶。你拍三，我拍三，无志无德去吸毒。你

8、拍四，我拍四，染上毒瘾没法治。你拍五，我拍五，毒瘾缠