《人格心理学》教案

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1、附件温州医学院教案~~学年第学期院（系、所、部）环境与公共卫生学院教研室应用心理系课程名称人格心理学授课对象授课教师杨漫欣职称职务助教教材名称教育心理学2009年9月5日—43—人格心理学课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第一章人格心理学的对象、任务与意义教学器材与工具 授课时间周2、5第6-8节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：①掌握人格心理学的对象；②熟悉人格心理学的任务与意义；②了解人格心理学中对人格的5主要定义类型。教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：①基本内容：本次课程主要介绍人格心理学的对象、任务与意义。人格心理学的对象即人格，而人格是一个多

2、学科研究的对象。从人格的词源分析起，介绍哲学、宗教、伦理学、法学等等学科对人格的理解，然后进一步讨论心理学家中五种关于人格的定义，最后引出阿尔波特和本书的关于人格的综合性定义。本次课程还简要介绍人格心理学的主要任务，包括探讨人格理论问题和建立人格理论；发展人格的研究方法和评估工具，运用人格理论与研究方法分析解决社会实践中的有关人格的具体问题。进一步阐述人格心理学的理论意义与实践意义。②重点与难点：人格的概念③教法：讲授法讨论、思考题、作业：什么是人格？参考资料（含参考书、文献等）：黄希庭：人格心理学，浙江教育出版社，2004年授课类型（请打√）：理论课√讨论课口实验课口练习课口

3、双语课程口其他口教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论口布置作业口课外教学口教学方式（请打√）：讲授√讨论口示教口指导口其他口教学资源（请打√）：多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他口—43—填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。人格心理学课程教案授课题目（教学章、节或主题）：人格心理学的对象、任务与意义教学器材与工具 授课时间周2、5第6-8节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：①掌握人格心理学的形成过程；②了解中西方思想史上关于人格心理学的主要观点与看法。教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：①基本内容：本次课程主要介绍中国和西

4、方思想史上关于人格心理学的思想观念，并进一步探讨人格心理学的形成过程。首先介绍中国古代思想家关于人格的观点，包括人性论、性习论、理想人格、人格类型、人格评估与鉴定等方面。然后介绍西方思想家关于人格心理学的思想，人性论、人格分类、人格发展论与人格的评估等方面的思想。最后介绍人格心理学在前人思想的启发下，在高尔顿所开创的心理测量运动及西方临床精神病学发展的推动下的产生过程。②重点与难点：重点是关于人格心理学的形成过程。难点是某些中西古代有关人格的思想，如人性论、理想人格等。③教法：讲授法讨论、思考题、作业：人格心理学是如何产生的？参考资料（含参考书、文献等）：叶浩生：西方心理学的历

5、史与体系，人民教育出版社，1998年。燕国材：中国心理学史，浙江教育出版社，1998年。授课类型（请打√）：理论课√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论口布置作业口课外教学口教学方式（请打√）：讲授√讨论口示教口指导口其他口教学资源（请打√）：多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他口—43—填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。人格心理学课程教案授课题目（教学章、节或主题）：人格心理学的历史与发展教学器材与工具 授课时间周2、5第6-8节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：①掌握人格心理学的对象；②

6、熟悉人格心理学的任务与意义；②了解人格心理学中对人格的5主要定义类型。教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：①基本内容：本次课程主要介绍人格心理学的对象、任务与意义。人格心理学的对象即人格，而人格是一个多学科研究的对象。从人格的词源分析起，介绍哲学、宗教、伦理学、法学等等学科对人格的理解，然后进一步讨论心理学家中五种关于人格的定义，最后引出阿尔波特和本书的关于人格的综合性定义。本次课程还简要介绍人格心理学的主要任务，包括探讨人格理论问题和建立人格理论；发展人格的研究方法和评估工具，运用人格理论与研究方法分析解决社会实践中的有关人格的具体问题。进一步阐述人格心理学的理论意义

7、与实践意义。②重点与难点：人格的概念③教法：讲授法讨论、思考题、作业：什么是人格？参考资料（含参考书、文献等）：授课类型（请打√）：理论课√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论口布置作业口课外教学口教学方式（请打√）：讲授√讨论口示教口指导口其他口教学资源（请打√）：多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他口—43—填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。人格心理学课程教案授课题目（教学章、节或主题）：人格理论与人格研究教学器