届江西省红色六校高三上学期第一次联考历史试题及答案

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1、年江西省红色六校2015届高三第一次联考历史试题(分宜中学、南城一中、遂川中学、瑞金一中、莲花中学、任弼时中学)试卷分值:100分,考试时间:100分钟一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.僖公二十八年(公元前632年)冬践土之会,本是晋文公召周天子,而《春秋》却记为“天子狩于河阳”,以下评述正确的是①作者描述带有主观因素②通过一个“狩”字,表达了作者的政治理念③文献史料不能反映真实历史④历史是个人心态的反映A.①②B.①④C.①③D.②④2.班固说:“古代天子建国,诸侯立家,从卿大夫到庶人,各有等

2、差。人们尊奉并服侍上级,而在下位的人也不会有逾越的念头。”接着又说:“五霸,三王之罪人也;六国,五霸之罪人也;四豪(信陵君等四君子),又六国之罪人也。”从材料中可以看到A.夏商周与春秋的结束,是由于在下位的人没有逾越的念头B.从夏商周到春秋到六国抗秦再到战国,时间次序不可变更C.三王、五霸、六国、四豪都是古代人们严守身份等差的实证D.从夏商周到战国后期,政治特征呈现逐渐远离古代理想的趋势3.“致中和,天地位焉,万物育焉”与此观点一致的是①善政不如善教之得民也。善政,民畏之②伦理的德性即是中间性③放纵自己的欲望是最大的祸害④“穿衣吃饭,即是人伦物理”A.②③B①③C②④

3、D.①②图14.中国自古就有重视水利工程建设的优良传统。下列对图1所示水利工程的描述,不正确的是A.最初起到了补充兵员和军需物资的作用B.促进了秦国农业发展,使东方六国难以抗衡C.第一次沟通了湘江水系和漓江水系D.加快了岭南地区归入中央政府管辖的进程5.“自晚唐五代以来,词的内容上多以闲愁别恨的婉约词为主流。然而,的横空出世,打破了这道数百年的樊篱,他以壮美的风格和阔大的意境,抒发自我的真实性情和独特的人生感受,自成一家,成就了宋词的另一座高峰”。上述材料划线处应填入的是A.李煜B.柳永C.苏轼D.辛弃疾6.罗马法的监护制度十分发达,罗马法将保护未成年人及其他社会弱者

4、的利益看成是一种义务,一种社会公职,强调国家和社会对未成年人的保护责任。这直接体现了罗马法的A.法律至上B.人文精神C.自由公正D.人民主权7.在量子力学的研究中,科学家发现,如果不去测量对象(电子),对象(电子)便没有位置。有科学家便把这一结果比喻为:月亮在无人看他时,它不存在。当然,这一论断的主旨意在突出微观研究领域的特殊性。令人意想不到的是,这个骇人听闻的论断,居然在一门古老的学科——历史学那里找到了知音。这种历史认识论,与中国古代某一学者的思想有异曲同工之妙,这位学者是A.孔子  B.董仲舒       C.朱熹      D.王阳明8.在英国维多利亚时代(1

5、837-1901年),一方面,有贵族宫殿式的庄园生活;另一方面,则是农人破败的茅屋草舍。一方面,是工厂主舒适的生活享受;另一方面,则是失业工人绝望的生存挣扎。这一时期英国著名的保守党首相迪斯雷利曾把英国说成是一个“两个民族”的国家,“当茅屋不舒服时,宫殿是不会安全的。”材料主要说明A.工业化带来了一定的社会危机B.圈地运动加剧了社会阶层的分化C.英国的产业结构不够科学合理D.自由主义政策不再适应经济发展9.《联邦党人论稿》指出,如果美国继续维持当时“权利首先是地域性的”政治结构,美洲必然再次被欧洲列强瓜分,从而丧失独立战争的成果。上述材料反映出作者的核心主张是A.维护

6、各州的权利B.争取民族独立C.强化中央政府权力  D.建立民主制度10.“仍然留在贵族手中并且被贵族用抵制新工业资产阶级的野心的政治权力,已经同新的经济利益不能相容了。”于是英国A.确立了两党制B.进行了1832年议会改革C.形成了责任内阁制D.进入了长期稳定发展时期11.恩格斯在《论权威》一文中认为,巴黎公社这个政治形式,既具有“帝国的对立物”(在初期阶段)即民主共和国的性质,又具有工人政府(资产阶级代表退出公社以后)即社会共和国的性质。这就是巴黎公社具有的“帝国的对立物”和工人政府的两重性。由此可知,恩格斯认为巴黎公社A.要求推翻法兰西第二帝国,实现城市自治B.践

7、行马克思主义,具有社会主义性质C.追求民主、共和,实现社会公平与公正D.主张推翻君主统治,完善民主政治12.“一般来说,当帝国的权力来自一个人时,它便软弱;而当它来自千百万人民时则强大……如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危难,那么,这样的人民将是聪明的,否则是愚昧的。”这种观点的最早倡导者应该是A.鸦片战争中新思想的代表者B.甲午战争后的资产阶级维新派C.辛亥革命时期的资产阶级革命派D.新文化运动中激进的知识分子13.1912年清帝宣布退位时,南京临时政府公布的《关于大清皇帝辞位之后优待之条件》中写有清帝退位后尊号不变,民国政府待以外国君主之礼;

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