2010年高考作文

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1、1．(2010年高考全国课标卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱

2、离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作2010年高考作文命题及部分优秀作文点评[思路提示]今年课标全国卷考材料作文，给出三段材料，要求考生结合材料自主命题。全面解读材料，准确把握寓意，巧妙立意是写作的关键。第一则材料写一条热带鱼，把它放到小鱼缸里，只能长到三寸大小；把它放进大鱼池里，它才可能长得更大。点明了环境的巨大作用，即环境可以造就人。第二则材料写狼具有极强的好奇心，不断体验，从而顽强生存下来，强调了内在动力的重要性。第三则材料写的是外在评价对人成长的重要性。我们可以围绕“环境”“内在动力”“外在评价”三个方面分别立意，分别

3、谈三者对人的成长的影响或作用。也可以把材料看做一个整体，谈人才成长要受多方面因素的制约，如环境方面、内在动力方面、外在评价方面，不能单独强调某一方面或忽视某一方面。就写作难度看，整体立意比分别立意难。【优秀例文】鱼的梦(2010年宁夏一考生)我是一条鱼，一条本应该生活在大海里的鱼，一条本应该生活得快乐的鱼，可是这一切的一切都不属于我。我整日只能在一小片天地里游来游去，没有机会接触外面的世界，唯一接触的就是和我在这一小片天地共同生活的那两条鱼。他们对外面的世界也一无所知，我们同样对外面的世界充满了好奇，我们常常在一起讨论外面的世界是怎样的，我们

4、都希望有一天能够到外面的世界闯一闯。我生下来不久，就被捉进这个不大不小的鱼缸中了。一开始，我对这样的生活很满意，整日在鱼缸里游来游去。有一天，我在一个角落里发现了另一条鱼，他很安静地待在那里，双眼紧紧地盯着鱼缸外面的世界。我问他在干什么，他告诉我，他想要到外面过属于自己的生活，到更大的地方展示自己的才华。我不以为意，我感觉鱼缸里的生活挺好的，没有危险，也不用自己劳累地去寻找食物。可是，日复一日地重复着这样的生活，我慢慢地对自己不见成长的瘦小的身体厌烦起来，我想要自己变得更强大。于是，我去找那条鱼，告诉他我要和他一起逃出鱼缸，可是他拒绝了我。他

5、说：“不要妄想了，逃出去很难，我试过很多次，却一次都没有成功。”他的话我没有听进去，仍然寻找逃出鱼缸的机会，可是每次都把自己弄得遍体鳞伤。主人开始惩罚我，把我丢进一个更小的鱼缸里，有时还不给我喂食，可即使这样，我也没有屈服，总是不放过任何一个能够逃出的机会。主人拿我没办法，便又把我放回了原先的那个鱼缸，只不过鱼缸里的水明显减少了。后来，又有一条小鱼加入了我们的生活。我们三个时常在一起嬉戏打闹，这给我的生活增添了不少乐趣，但是仍然不能够打消我对外面的好奇心，我仍然渴望到外面闯一闯，像外面的鱼一样强大，过自由的生活，做自己想要做的事。那条新加入的

6、鱼，现在还小，对鱼缸还满是好奇，看着他兴奋地游来游去的身影，我想，过不了多久，他也会厌倦这样的生活，也会反抗，因为我们是生活在同一环境中的鱼，我们注定会拥有同样的梦。可是，他会不会反抗成功呢？我是一条鱼，一条没有自由、没有选择权的鱼，可是我拥有一个永不会改变的梦：我希望有一天能够到外面的世界闯一闯；我希望能够见更多的鱼，做更多的事；我希望有一个更大的地方作(做)我的生活空间；我希望……我知道，我的梦没有破灭，反抗也没有结束。【点评】文章采用寓言式的笔法，立意集中，思路清晰，有创新精神。以人化物，以“鱼眼看世界”，巧妙地通过“鱼的梦”解读材料中

7、心：“我”在成长的历程中反思生命——满意、好奇、怀疑、探索、战争、潜伏，在心路剖析时烛照中心——“冲破束缚，闯外面的世界”，含蓄蕴藏、感情真挚地完成了思想的展现。2．(2010年高考全国卷Ⅰ)阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。[思路提示]本题属材料作文，所供漫画生动形象，寓意鲜明。立意的角度颇多：①猫的职责是捉老鼠，但现在许多猫不捉老鼠即有鱼可吃，是谁让它们“堕落”了？可由此联系相关社会现象，批评不劳而获、坐享其成的人。②“

8、都什么年代了……”，时尚潮流与传统观念不断冲突；社会在飞速发展，时代在不断变化，我们把很多东西都丢失了，抛弃了。如“诚实”“善良”，有的人把它们当成了贬义词。可结合