期末补充资料(打印)

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1、《汤姆索亚历险记》无奈刷墙战绩辉煌1、说说汤姆被罚刷墙的起因、经过和结果。2、结合内容说说汤姆是一个怎样的人？主日学校风头出尽1、汤姆是怎样得到《圣经》的？由此反映了他怎样的性格特点？2、怎样才能得到《圣经》？这种教育方式你喜欢吗？为什么？治疣子的方法1、说说汤姆和哈克后来带着猫去做了什么？2、结合内容说说哈克是个怎样的孩子？汤姆受罚1、汤姆在学校受罚的方式和原因不尽相同，请你联系前后文说说。2、结合内容说说汤姆是个怎样的人？当海盗去1、汤姆在确定当海盗之前还曾计划做什么？为什么最后选定当海盗？2、是什么原因让汤姆离家出走去冒险

2、？这反映他怎样的性格特点？3、说说汤姆和谁一起去了什么地方冒险，结果如何？4、这一情节运用了丰富的环境、语言、心理描写，结合主题谈谈这样写的好处。5、汤姆在姨妈眼中是淘气的孩子，在学校是令人头疼的问题儿童，对此，你有什么看法？汤姆成为英雄1、书中几次写到汤姆成了“英雄”，各是因为什么？2、在指正杀人凶手这个情节中，汤姆的心情如何？作者细腻地描写他的心理有何用意？3、这个情节看出汤姆是个怎样的人？汤姆托梦骗姨妈1、汤姆的梦真的准吗？这体现了汤姆什么性格特点？2、结合内容说说作品语言上的特点。洞中历险1、在汤姆和蓓姬洞中历险前，汤姆

3、还有过三次“历险”，请你简要说说。2、请你简要说说洞中历险的起因、经过和结果。3、结合内容说说这个情节反映了汤姆怎样的性格特点？对比阅读1、悟空和汤姆在性格上有类似的地方，请结合内容分别说说他们的共同点。2、《西游记》和《汤姆》在写作语言上也有相同之处，例如人物语言个性化，使性格更加鲜明；夸张手法的运用，读起来轻松愉快；口语、对话，活泼生动。3、《西游记》和《汤姆》在主题上都有歌颂与批判，请分别说说它们歌颂了什么，批判了什么？《河中石兽》一、解释1、山门圮于河倒塌2、二石兽并沉一起3、阅十余岁经历年4、求石兽于水中找精益求精要求

4、5、竟不可得终于未竟之志实现有志者事竟成6、棹数小舟划7、曳铁耙拉着8、设帐讲学9、尔辈你们10、究物理推究事物的道理11、是非木杮这不是12、岂能怎么能13、暴涨大水14、湮于沙上埋没15、耳罢了16、颠通癫疯狂17、确论精当确切的言论18、盖石性坚固因为19、啮沙为坎穴冲刷坑洞20转不已停止死而后已停止不能自已21、遂于是22、固颠本来23如其言按照如火如荼24、但知其一只25、据理臆断根据某个道理就主观判断二、翻译1、求石兽于水中，竟不可得。在河中寻找两个石兽，最终没找到。2、尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？你

5、们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？3、水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴。4、凡河中失石，当求之于上流。凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。5、求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？6、转转不已，遂反溯流逆上矣。这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。7、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，那么对于天下的事，只知其一

6、，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？三、填空本文点明主旨的句子是：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？四、判断题1、庙僧从水冲走石兽的角度分析，认为应该到下游寻找。（）2、讲学家从石性和沙性的角度分析，认为应该在落水处找。（）3、老河兵根据实践经验，从石性和沙性、冲击角度做综合分析，认为应该到上游找。（）4、其实他们说的都对，只不过实践更重要。（）5、本文告诉我们：对待事物不能主观臆断，应当遵循客观事物的规律，理论联系实际。（）《智子疑邻》和《塞翁失马》一、解释1、天雨墙坏下雨毁坏2、不筑

7、修补3、暮晚上4、果果然5、亡其财丢失6、智认为聪明7、马无故亡逃跑名存实亡8、吊安慰9、何遽怎么就10、居数月经过11、将胡骏马带领将有盗将会12、家富良马多富国强兵13、引弦而战拉开弓弦下车引之拉14、十九十分之九15、此这个人16、独唯独17、以跛因为瘸腿18、故缘故19、善术者擅长从善如流二、翻译1、其家甚智其子，而疑邻人之父。2、近塞上之人有善术者。3、人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”4、居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。5、近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。三、填空1、《智子疑邻》告诉我们：不能以主

8、观感情亲疏作为判断是非的标准。2、《塞翁失马》告诉我们：福与祸是对立统一的，事情的好坏可以互相转化，要辩证地看待事情。四、判断题1、《塞翁失马》故事简短，但情节曲折，按照失马—得马—折髀—相保的顺序安排结构。2、文中反复出现“人皆吊之”“人皆贺之”，从反面衬托塞