七年级语文下册_《蜘蛛》教学课件_河大版

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1、小小诸葛亮稳坐中军帐排起八卦阵单捉飞来将谜语（打一昆虫）蜘蛛侠观察与思考一.你能在哪些地方见到蜘蛛？二.你知道蜘蛛有几条腿吗？答：有腿2——8条答：在屋檐下，在树林里，在屋子的角落中。五.《蜘蛛》你的预习到位了吗？1.注音：蜾蠃腺柞骸萌缀恻guǒluǒxiànzuòháiméngzhuìcè2.两篇课文的体裁分别是什么？答：周建人的《蜘蛛》是一篇科学小品文，即用文艺手法写的说明文。涂静怡的《蜘蛛》是一篇托物言志的散文。蜘蛛周建人周建人（1888--1984）自然科学家，科普作家，浙江绍兴人，鲁迅之弟，有《回忆鲁迅》，《科学杂谈》等著作，曾任全国人大副委员长。细读课文，开动

2、脑筋，你能解决下面的问题吗？一：作者用什么方式开头？这样开头有什么好处？答：用幼年听到的关于蜘蛛的一则谜语作为引子。作用是总起全文，这则谜语形象鲜明概括了蜘蛛的生态特征，富有情趣，能吸引读者。二：作者首先说明蜘蛛哪一方面的知识？是按什么说明顺序来介绍的？请举例说说这部分用了什么说明方法和表达方式？答：首先说明蜘蛛结网捕食，捉拿各种“飞将”的生态特征；按捉飞虫由易到难的说明顺序；说明方法有分类别：捉的虫分别有小小的飞虫，大一点的飞虫，带枪的飞将等；举例子：举蜜蜂是带枪的飞将中的一种；打比方：把蜜蜂比做带枪的飞将；甲虫是披甲飞将；描写：写蜘蛛捉虫时进行了生动的描写。三：蜘蛛专

3、捉飞虫，属食肉动物，那它有没有克星？答：有，是蜾蠃。四：蜾蠃是如何对付蜘蛛的？蜘蛛也有天敌，这说明了什么？答：先用翅膀振动撞网，骗蜘蛛出现，然后迅速捉走蜘蛛，再刺麻蜘蛛，封进泥房。说明一物降一物，大自然有他保持生态平衡的法则。五：蜘蛛丝是怎样形成的？答：是蜘蛛腹部腺中放出液体遇空气凝结成丝。六：蜘蛛一共有几种腺？各自有什么作用？这段主要运用了什么说明方法？答：有五种腺：壶状腺---用做绷架和辐射线；葡萄状腺---用做螺旋形线；复合腺---凝成细蛛状粘液；管状腺---用做产卵袋；梨状腺---粘着丝之用。主要用了分类别，下定义等说明方法。施展你的想象与动动你的巧手，你能画出一

4、张蜘蛛网形成的示意图吗？七：蜘蛛丝为什么不能用于织绸？它有其他的作用吗？答：因为饲养蜘蛛很不容易。小孩捉飞虫，用蜘蛛网作网兜。八：为什么蜘蛛不易饲养？答：蜘蛛吃昆虫，胃口又好，吃得精细，专吸昆虫的汁液，比养蚕费时得多。回顾与小结：蜘　　蛛捕虫（生态特征）捉小虫捉大一点的飞虫捉披甲的飞将被捉织网（自然特征）壶状腺（绷架辐射线）葡萄状腺（螺旋形线）复合腺（细珠粘液）管状腺（产卵袋）梨状腺（粘着丝）由小到大由易到难从成功到失败用途下课，同学们再见！