百鸟朝凤(简谱)

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1、百鸟朝凤2上一节课，我们通过学唱歌曲《小鸟，小鸟》和欣赏钢琴小品《蝴蝶》，知道了可以利用不同的乐器，运用不同的表现手段来表现动物的形象。本节课，我们将进一步了解这种独特地表现技法。知识复习问题：欣赏乐曲，请你说出这首乐曲主奏乐器是什么，乐曲所描写的是一种什么场景，为什么。乐器唢呐民族吹管乐器，在中国流传很广。唢呐由哨、芯子、气盘、杆、铜碗等部分组成，音色高亢明亮。场景作品介绍《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，以热烈欢快的旋律生动描绘百鸟和鸣的景象，表达人们对大自然的赞美和热爱之情。根据它改编的同名

2、钢琴曲，被选入“二十世纪华人音乐经典”。聆听与思考对比欣赏钢琴版《百鸟朝凤》，说一说不同乐器演奏同一音乐时各有哪些特点？问题：欣赏乐曲，请你说出这首乐曲主奏乐器是什么，乐曲所描写的是一种什么动物，为什么。乐器动物画出前两小节的旋律线，看看像什么动物的形状。想一想钢琴和大提琴分别刻画了什么形象？作者简介背唱主题开头4小节。问题：欣赏乐曲，请你说出这首乐曲演奏形式是什么，乐曲所描写的是一种什么场景，为什么。形式场景作者简介想一想以上两个主题哪个代表蜜蜂，哪个代表大江？为什么？做一做、说一说用纸张或其他材料模拟本单元涉及的“小鸟

3、飞翔”“蝴蝶穿梭”“蜜蜂飞舞”或“凤凰展翅”的音效，并说出乐曲中运用了哪些音乐基本表现手段（如速度、力度、节奏等）。下面这首小曲分为几个乐句？各句之间有什么关联？知识拓展结构图示我们可以用字母加数字来标记乐曲的基本结构图示，左面这首小曲的结构图示如下：知识拓展从《湖上天鹅》乐谱上，我们可以清楚地看到，第一、二、四句完全相同，我们可以用相同的字母来标记。如果两句的材料略有不同，我们可以把第一句标记为a，第二句标记为a’。abab’请你参照上面的方法，把我们本单元学过的歌曲《小鸟，小鸟》后半部分的结构图示用字母标示出来。为《湖

4、上天鹅》设计适当的速度、力度并用竖笛吹奏。能力提高课堂小结本节课，我们欣赏了《百鸟朝凤》《天鹅》《蜜蜂过江》《湖上天鹅》，学习了乐句及乐曲结构等音乐知识，明白了可以利用不同的乐器、使用不同的音乐手段来表现各种活动场面……