2012九年级历史上册_世界古代史_第一三学习主题单元评价检测新编课件 川教版

《2012九年级历史上册_世界古代史_第一三学习主题单元评价检测新编课件 川教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、单元评价检测（一）世界古代史第一～三学习主题（45分钟100分）第Ⅰ卷（选择题）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分)1.20世纪70年代，考古学家发现了“人类最早的祖母”——“露茜”的化石，测定为410万～390万年前之间，科学家认为她应属于人类的直系祖先，其实也是从猿过渡到人的一种动物，那么她应发现于（）A.亚洲B.非洲C.欧洲D.南美洲【解析】选B。本题考查学生的识记和分析能力。抓住题干中的关键词“410万～390万年前之间……人类的直系祖先”，可断定是在非洲。因为许多科学家认为生活在非洲的南方古猿是

2、人类的直系祖先。2.下图是1963年美国著名民权运动领袖马丁·路德·金在林肯纪念堂集会时演讲的照片，他大声疾呼：“我梦想有一天，我的孩子生活在一个不以人种，而是以其品格优劣来评价他们的国度里。”你知道出现不同人种的主要原因是什么吗（）A.各自的祖先不一样B.由于人的智商高低而引起的C.上帝有意为之D.不同的自然地理环境等因素长期影响的结果【解析】选D。本题考查学生的分析能力。人种的变化是人类适应自然环境的结果，人们长期在一定的环境中生活，就会形成不同的肤色。人种外表的差异，并不影响人的基本生理和智力的发展，人种没有优劣之分。3.

3、历史讲究真实可靠，传说难免夸张虚构，但中国和西方的一些上古神话传说形象、生动地反映了人类的历史信息。下列中外神话与历史信息的搭配中，错误的一项是（）A.大地女神该亚的故事——母系氏族中妇女地位崇高B.厄瑞斯忒的传说——父系氏族向母系氏族的转变C.炎帝和黄帝的故事——中华民族起源D.禅让的传说——部落联盟首领的民主推选【解析】选B。本题考查学生的分析能力。厄瑞斯忒的传说反映的是母系氏族向父系氏族的转变。4.古希腊学者亚里士多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠。”对这句话的最准确理解是（）A.埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔B.古埃及人都饮用

4、尼罗河水C.尼罗河的自然地理环境孕育了古埃及文明D.尼罗河是古埃及人挖掘出来的【解析】选C。本题考查学生的识记理解能力。尼罗河流经埃及全境，在干燥的沙漠中形成肥沃的绿洲，孕育了古埃及灿烂的文明。故C符合题意。5.定都君士坦丁堡，又称拜占庭帝国的是（）A.波斯帝国B.马其顿帝国C.西罗马帝国D.东罗马帝国【解析】选D。本题考查学生的识记能力。拜占庭帝国就是东罗马帝国，因其首都君士坦丁堡原称拜占庭而得名。6.“Aneyeforaneyeandatoothforatooth”是古代某国一法典的条文。该法典的实质是()A.维护该国的种姓

5、制度B.保障人与人之间的权利平等C.维护该国奴隶主阶级的利益D.确保该国分封制的实行【解析】选C。本题主要考查学生的分析能力。题干中的法典条文可译为“以眼还眼，以牙还牙”，出自汉谟拉比法典，其实质是维护奴隶主的利益。7.你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影《阿育王》（右图）吗?阿育王的身份是“刹帝利”。和“刹帝利”有关的制度是（）A.等级制度B.分封制度C.民族分化制度D.种姓制度【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。按照古代印度的种姓制度，社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，因此和“刹帝利”有关的制度是种姓制度

6、。8.在古代印度的城市里，当听到一阵阵敲击瓦罐的声音，路上行人就会像避开瘟疫一样纷纷躲在路旁。首陀罗身体的影子不能落到婆罗门人的身上，否则就会被认为是玷污了高级种姓的身体。他们被看成是不可接触的“贱民”。下面是关于印度种姓制度的叙述，不正确的是()A.婆罗门和刹帝利都是特权等级，享有政治、经济特权B.吠舍和首陀罗同为社会底层人员，承受政治压迫和经济剥削C.种姓制度激化了当时的社会矛盾，对印度社会的发展带来不利影响D.各个等级之间有高低贵贱之别，下一等级的人可以从事高一等级的职业【解析】选D。本题主要考查学生的识记辨析能力。A、B

7、、C三项叙述正确，种姓制度规定各个等级之间有高低贵贱之别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，故D项错误。9.由于中日两国长达两千年的交往，日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶道，一直到天皇即位，都有中国文化在背后闪烁。那么，日本标音字母——假名主要借鉴了（）①汉字的偏旁②汉字的部首③汉字的草书④汉字的楷书A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④【解析】选B。本题考查学生的识记能力。大化改新后，日本进一步学习中国的先进文化，用汉字的偏旁、部首和草书创造出标音字母——假名。10.宗教的兴起往往与它所处的环境密不可

8、分。伊斯兰教诞生的背景是（）①阿拉伯人正处于由原始社会向奴隶社会过渡时期，内部分化明显②外族长期侵扰③经济遭到严重破坏，社会秩序动荡④统一的阿拉伯帝国需要在意识形态领域里加强统治A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【解析】选A。本题考查学生理解和分析能力。