《visio实用图形设计》课程标准

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1、《Visio实用图形设计》课程标准1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《Visio实用图形设计》是我院各专业开设的一门选修课，旨在对学生进行计算机图形绘制方面的技能培养。Visio是被目前公认为办公绘图屮操作简单、功能强大、使用方便、应用广泛的软件之一，特别是对绘制一些相对较为简单的图形非常快捷有效。通过本课程的学习，使学生掌握Visio2003图形设计软件的基本技术。通过一系列的实战训练，使同学能熟练地掌握Visio的基本技能，以满足在专业学习和实际工作屮图形绘制方面的需要，为今后后续课程的学习和使用计算机解决本专业问题打下坚定的基础，同时

2、培养学生具有良好的职业道德、行为规范和认真细致操作的工作态度，树立高度责任意识，对毕业后能迅速适应工作岗位需要,在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力，具有重要作用。1.2课程设计理念按照“以职业能力培养为重点，以工作过程为导句”指导思想进行课程规划，首先确立以培养实践能力优化获取知识的学习目标；职业教育是培养生产管理第一线所需要的动手能力强的高技能人才，课程突出职业能力的培养；在整个教学屮，以实际工作任务为载体，突出任务的突出实用性和先进性。1.3课程设计思路本课程以典型工作任务为学习目标，按照“基于工作过程的项目导向、任务驱动”指导思想，以构建

3、学生信息化基础核心能力、为职业能力提供信息化工具为出发点，从学生今后有可能从事的职业岗位所需的基本信息处理能力着手，分析提炼出典型工作任务，根据工作任务所需的知识和能力，确定学习领域，从而选取教学内容。教学内容以操作技能为主。操作技能包括创建绘图文档、管理绘图文档、添加形状、编辑文本、应用主题、编辑层和公式等基本操作技能，同时选取多种Visio绘图实例进行拓展。内容选取屮充分注意学生的知识、能力、信息素质培养，教学内容靠近学科前沿，保证学生今后的可持续发展。1.工作任务与课程目标2.1工作任务在信息技术飞速发展的时代，人们的工作、生活都离不开计算机

4、，熟悉、掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能已经成为胜任本职工作、适应社会发展的必备条件之一。本课程按照项目导向、任务驱动教学模式，设计和开发一系列基于工作过程的教学标准和教学资源，实现教学做一体化的课堂教学。围绕职业能力的形成组织课程内容，以真实项目为核心整合图形设计所需的知识、技能和态度。以实际项目开发流程中的典型工作任务为设计学习情境，建立真实工作任务与专业知识、专业技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。2.2课程目标2.2.1职业能力目标熟练掌握visio绘图软件的使用2.2.2专业知识目标掌握简单、快捷地掌握Visio的基

5、木知识掌握如何制作各种簠遷领域及其他领域Visio图形的技巧和专业方法2.2.3职业素质目标通过本课程的学习，使学生在了解和掌握“必需、够用”的基础理论知识的棊础上，获取基本的职业信息技能和信息生存技能，学生学习完毕本课程，能够胜任工作场合屮遇到的各种图纸的绘制。O3.教学内容3.1理论知识拓展(1)单元一了解Visio20101)单元介绍：木单元主要介绍了：什么是Visio,Visio2010新增功能，Visio2010界面介绍，启动和退出Visio2010,创建绘图文档，打开、保存和关闭文档等。1)学习目的和要求:了解Visio2010界面，启

6、动和退出Visio2010,学会创建绘图文档，打开、保存和关闭文档。3）教学重点、难点重点：创建绘图文档，打开、保存和关闭文档。（2）单元二管理绘图文档1）单元介绍：本单元主要介绍了：文档页而设置，预览与打印绘图页，保扩文档，插入、编辑绘图页，更改绘图缩放比例，添加背景，更改背景色调，应用边框和标题,缩减文件大小等。2）学习目的和要求：掌握文档页面设置，预览与打印绘图页，插入、编辑绘图页，更改绘图缩放比例，添加背景，更改背景色调，应用边框和标题，缩减文件大小的方法。3）教学重点、难点重点：文档页面设置，插入、编辑绘图页，添加背景，应用边框和标题。难

7、点：更改背景色调。（3）单元三添加形状1）单元介绍：本单元主要介绍了：绘制形状，选择形状，使用模具，使用形状手柄，设置形状属性，形状的组合与连接，设置形状样式等。2）学习目的和要求：掌握绘制形状，选择形状，使用模具，使用形状手柄，设置形状属性，形状的组合与连接，设置形状样式等的方法。3）教学重点、难点重点：绘制形状，选择形状，使用模具，使用形状手柄，设置形状属性。难点：形状的组合与连接。（4）单元四编辑文本1）单元介绍：本单元主要介绍Y:插入文本容，插入符号文本，设置字体格式，设置段落格式，格式的复制与粘贴。2）学习目的和要求：掌握插入文本内容，插

8、入符号文本，设置字体格式，设置段落格式，格式的复制与粘贴的方法。3）教学重点、难点重点：插入文本内容，插入符号文本，设置字