06级模具专业液压与气压传动教学大纲及授课计划

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1、《液压与气压传动》教学大纲课程名称：液压与气压传动课程代码：课程类别：专业课程开课对象：数控专业2006年级学分：3分课时：56学时参考教材：《液压与气压传动》，袁承训主编，北京，机械工业出版社2000年7月出版《液压与气压传动》，马振福主编，北京，机械工业出版社2002年6月出版《液压传动》，李芝主编，北京，机械工业出版社1996年5月出版《液压与气动》，徐永生主编，北京，高等教育出版社1998年7月出版课程概述：本课程是模具设计与制造专业的专业课。介绍液压与气压传动的基础知识，液压与气动元件的结构及工作原理，液压与气压基本回路，典

2、型液压与气压传动系统和模具成型设备的液压系统，气源净化装置，液压与气压传动系统的安装调试、故障分析及使用维护等方面的内容。教学目的：通过本课程学习，使学生对液压与气压传动的发展概况、基本原理和应用领域有初步了解。要求学习后掌握液压与气压传动中常用液压元件、气动元件的原理与结构、液压系统的基本构成、基本原理、液压系统常见回路的分析方法。能读懂常见成型设备的液压传动系统图；能进行常用的液压传动系统回路设计。教学方法：利用多媒体进行教学学时分配：序号课题（项目）各教学环节学时分配备注讲授实操讨论习题课检查考核其它小计1液压传动概述222液压

3、传动基本知识2243液压泵和液压马达44284液压缸225液压控制阀6286液压系统的辅助装置227液压基本回路622108液压传动系统10289液压系统的安装调试维护和故障分析2210气压传动基本知识2211气源装置及辅助元件2212总复习24总计428854机动22各章教学要求及教学要点：第一章液压传动概述教学要求：掌握液压传动的基本原理，了解液压系统的组成和液压传动的特点、液压传动的发展概况。教学内容：1、液压传动的工作原理2、液压传动系统的组成3、液压传动系统中的图形符号4、液压传动的特点及液压传动的发展概况第二章液压传动基本

4、知识教学要求：1、掌握液压油的主要性质，了解液压油的种类和选用。2、理解压力、流量、理想液体、通流截面、层流、紊流、雷诺数等基本概念。3、掌握液体流动时的连续性方程和伯努利方程的意义和运用。4、了解液体流动时的压力损失的种类和小孔的分类。教学内容：1、液压油2、液体静力学基础3、液体动力学方程4、液体流动时的压力损失和液体流经小孔和缝隙的流量计算5、液压冲击和空穴现象第三章液压泵和液压马达教学要求：1、掌握液压泵和液压马达的工作原理，了解常用液压泵和液压马达的结构、特点及应用场合。学会选用液压泵和液压马达。2、理解液压泵和液压马达的主

5、要性能参数的意义，并能进行有关的计算。教学内容：1、液压泵和液压马达的工作原理及主要性能参数2、齿轮泵和齿轮马达3、叶片泵和叶片马达4、柱塞泵和柱塞马达5、其它形式液压泵6、液压泵和液压马达的选用第四章液压缸教学要求：1、了解活塞式液压缸、柱塞式液压缸、摆动缸和其它液压缸的基本结构、工作原理。2、掌握液压缸的有关性能参数的基本计算。3、了解液压缸的结构组成和主要尺寸计算。教学内容：1、液压缸的分类和特点2、液压缸的结构组成3、液压缸的主要尺寸计算及有关强度和刚度校核第一章液压控制阀教学要求：1、理解方向控制阀的位、通、机能概念；了解控

6、制滑阀阀芯动作的五种操作方式；掌握常用换向阀中位机能的含义与使用场合；掌握液控单向阀的工作原理、结构特点和应用。2、理解压力调节与控制的原理；掌握溢流阀、减压阀、顺序阀、压力继电器的工作原理、结构和图形符号；3、了解节流阀的流量特性；掌握节流阀的结构与原理及图形符号；掌握调速阀的工作原理及图形符号；4、了解其它类型控制阀的工作原理。教学内容：1、方向控制阀2、压力控制阀3、流量控制阀4、其它类型控制阀：插装阀、叠加阀、比例阀和电液数字阀。第二章辅助装置教学要求：1、掌握油液的污染的防治和过滤器的原理；2、了解管件、管接头、蓄能器、油箱

7、的功用及基本结构。3、掌握蓄能器的容积计算。教学内容：1、蓄能器2、过虑器3、压力表和压力表开关4、油箱5、管系元件和热交换器第三章液压基本回路教学要求：1、掌握液压基本回路的种类；2、了解节流调速回路、容积调速回路的工作原理和主要参数计算教学内容：1、压力控制基本回路2、速度控制基本回路3、多缸动作控制回路第四章液压传动系统教学要求：1、了解典型液压系统实例；2、了解液压系统设计步骤；教学内容：1、液压传动系统实例2、动力滑台液压系统3、四柱式万能液压机液压系统；4、注射机液压系统5、液压传动系统设计计算简介第一章液压系统的安装、调

8、试、维护和故障分析教学要求：了解液压传动系统的安装、使用和维护。教学内容：液压传动系统的安装、调试、维护和故障分析。第十章气压传动基本知识教学要求：1、掌握气压传动工作原理和气压传动系统的组成；2、了解空气的基本性质；教