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1、研究著作及服務成果期刊論文劉玉玲、陳嬿羽(2017.03)。台中市長青學苑中高齡學生學習需求及滿意度調查研究。福祉科技與服務管理學刊，第五卷第一期，頁61-70。(doi:10.6283/JOCSG.2017.5.1.61)劉玉玲、謝青曉(2016.12)。大台中地區國中補校學生學習需求及其相關因素之研究。福祉科技與服務管理學刊，第四卷第四期，頁495-504。(doi:10.6283/JOCSG.2016.4.4.495)陳家昵、劉玉玲(2015.09)。台中市中高齡學校志工之參與程度及其主觀幸福感相關研究
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3、N1817-6755)劉玉玲(2012)。結合宏觀教學模式之中英雙向翻譯課程：以中部某技職校院五專部學生為例。中臺學報，24卷1期，頁183-197。(ISSN1727-4451)Liu,Yu-Ling(2011).Ananalysisofitemdifficultylevelsofratingcriteriainavideotapedspeechcontest.EducationalLinguisticsForum.Vol.2,No.l,1-18(FranceISSN2118-0443)Wen,Su-Mei
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6、ntechnology),15-22.(ISSN1991-492X)Liu,Yu-Ling&Wen,Su-Mei(2008).Bilingualismandolderadultlanguagelearners.JournalofNanKai,Vol.4,No.4(SpecialIssueonGerontechnology),13-18.Liu,Yu-Ling(2002).Wherehaveallthe“intellectualandemotionalcomplex”gone?–Thequestofstuden
7、ts’musesofpoeticwriting.JournalofNanKai,7,137-145.Liu,Yu-Ling(2001).Astudyofthe“unlikenessofthealike”oftheculture-relatedapproachinanEFLclass.JournalofNanKai,149-162.Liu,Yu-Ling(2000).Betweentheformandthemessage-ananalysisofthediction,syntax,theme,pointofvi
8、ewandrhythmorrhymeincollegestudentspoems.JournalofNanKai,5,365-378.Liu,Yu-Ling(1999).Theimpactofthemotivation-orientatedapproachanditsapplicationtoanESL/EFLclass.JournalofNanKai,4,365-376.Liu,Yu-Ling(1
