高考诗歌鉴赏指导----品味关键字 课件

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1、高考诗歌鉴赏指导品味关键字苏小妹苏东坡轻风细柳，淡月梅花。轻风摇细柳，淡月映梅花。苏小妹下品！苏东坡轻风舞细柳，淡月隐梅花。苏小妹中品！苏东坡？？？苏小妹轻风扶细柳，淡月失梅花。苏东坡上品!!!柔美之态交融之状炼字①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。考点学习目标1、寻找关键字。2、赏析关键字。3、如何规范答题。高考关注关键字！17.阅读下面一首诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。前人评论这首诗曾

2、说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？2002高考题2003年高考题阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺　　王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。2004年高考题秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍的诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗

3、写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？一、讨论思考：寻找关键字要关注哪些类型的字？回忆高中学过的古诗词中表现力强的字有哪些?并体会其运用的妙处。（分组讨论）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（《念奴娇赤壁怀古》苏轼）明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》王维）万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(《登高》杜甫)多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！（《雨霖铃》柳永）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（《琵琶行》白居易）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)寻

4、寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（《将进酒》李白）两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。（《绝句》杜甫）一、寻找关键字要关注哪些类型的字？关注极富表现力的动词关注丰富多彩的形容词关注生动形象的叠词关注表色彩的词（也是形容词）二、关键字有什么样的表达效果？（讨论，分条总结）赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花

5、潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。1、明确诗的主旨清平乐辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。2、使人物形象更鲜明刘邦当上皇帝。在未央宫大朝诸侯群臣，举杯为父亲祝寿时说：“始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力(按刘邦二哥)。今某之业所就，孰与仲

6、多?”没有才能、无可倚仗喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。3、可以烘托环境南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。4、确定感情基调二、关键字有什么样的表达效果？明确主旨勾勒形象烘托环境抒发情感三、怎样规范答题？200

7、3年高考题阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺　　王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。（安禅，指闭目静坐，不生杂念。毒龙，指世俗欲念。）你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。2003年高考题阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺　　王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。（安禅，指闭目静坐，不生杂念。毒龙，指世俗欲念。）你认为这首诗第

8、三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。1、“诗眼”分别是“咽”、“冷”。2、山中的流泉由于岩石的阻拦、发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。3、“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地烘托出山中幽冷孤寂的环境。三、如何规范答题？结合整首诗，从一定高度来概括关键字的表达效果（明确主旨、勾勒形象、烘托环境、抒发情感）点出关键字就诗句谈这个字表达效果练一练答题要求：在纸上写好答案要分点、分层规范答题（三步