世界气候教案

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1、课题第四节世界的气候课时需___2__课时，第__1__课时课型新授课回练完成时间作业地理填充图册完成时间10分钟教学目标1.世界上主要气候类型的分布，说出气候对生产和生活的影响。2.说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地图、填表、观察、比较、归纳总结、探究的方法获取知识。3.认识气候在自然地理中和地理要素之间的相互关系，加强环境意识的教育。重点难点世界主要气候的类型及分布（从纬度和海陆位置上分别说明）教学流程及时间安排一、导入（创设情境，导入新课）２＇二、自主学习（联系生活，研读教材）7＇三、合作探究（教师总结点拨，师生互动）18＇四、知识梳理（学生小结，教师点评总结）

2、6＇五、延伸迁移（经典例题，举一反三）5＇六、当堂训练（适当练习，教师讲评）5＇七、总结反馈2＇课堂提问及板演的题目板书设计教学反思教学过程教师活动学生活动二次复备【导入新课】   【温故知新】1、昆明四季如春2、夜来风雨声、花落知多少；3、明天大风降温4、极地地区全年严寒提问：哪些是说气候（有下划线的）的，哪些是说天气的？PPT展示几幅不同气候的景观图片提问：谁能知道气候与天气究竟有什么不同呢？ 教师小结：天气是经常变化的持续的时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况，具有一定特征，一般变化不大。【看一看、想一想】课本P57ABC三幅图，AB图中都有“一年到头”这四个字，同学们想想看这里

3、的一年是指某一特定年份还是一般而言？（原因：气候是一个地方多年的天气平均状况）。【承接】那这三幅图到底描述的是那一地区的气候呢？（结合p58活动一）（人们关注的时间是一年或更成时间，气温和降水两个要素）提问：那么根据这两个要素，谁能描述一下我们扬州的气候特点。【承转】前面的学习中，我们知道世界上气温和降水的地区差异很大，同学们想想世界上哪些地区温度高，哪些地区温度低？哪些地区降水量多？哪些地区降水量少？（赤道及附近地区气温高，由赤道向两极气温逐渐降低。低纬度温度高，高纬度气温低。）（赤道地区降水多，向两极降水量不断减少。在南北回归线附近，大陆东岸降水量多，西岸降水量少。在温带地区，大陆内部

4、降水少，沿海地区降水多。）分析图中所给信息，归纳出注意的两个要素：气温和降水。【承接】学生：看世界气候类型分布图（图3.23）。设疑：世界上有多少种气候类型，各分布在什么范围，比较各地的气温和降水有什么特点？分布地区气候类型热带热带雨林、草原、季风、沙漠温带温带季风和季风性湿润气候、地中海、海洋、大陆性寒带寒带气候分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型分布地区气候类型大陆东岸亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风大陆内部温带大陆性气候大陆西岸地中海气候、温带海洋性气候左边两个表格，知道学生从纬度、海陆位置两个方面完成课题第四节世界的气候课时需___2__课时，第__2__课时课型新

5、授课回练完成时间作业地理填充图册完成时间10分钟教学目标1.世界上主要气候类型的分布，说出气候对生产和生活的影响。2.说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地图、填表、观察、比较、归纳总结、探究的方法获取知识。3.认识气候在自然地理中和地理要素之间的相互关系，加强环境意识的教育。重点难点世界主要气候的类型及分布（从纬度和海陆位置上分别说明）教学流程及时间安排一、导入（创设情境，导入新课）２＇二、自主学习（联系生活，研读教材）7＇三、合作探究（教师总结点拨，师生互动）18＇四、知识梳理（学生小结，教师点评总结）6＇五、延伸迁移（经典例题，举一反三）5＇六、当堂训练（适当练习，

6、教师讲评）5＇七、总结反馈2＇课堂提问及板演的题目板书设计教学反思教学过程教师活动学生活动二次复备【承转】知道了这么多气候类型，那么影响气候类型的要素是什么呢？神奇的北纬30度：在地球北纬30度附近，有许多神秘而有趣的自然现象。如美国的密西西比河、埃及的尼罗河、伊拉克的幼发拉底河、中国的长江等，均在北纬30度入海。地球上最高的珠穆朗玛峰和最深的西太平洋马里亚纳海沟，也在北纬30度附近。 在这一纬度线上，奇观绝景比比皆是，自然迷团频频发生，如中国的钱塘江大潮、安徽的黄山、江西的庐山、四川的峨眉山、巴比伦的“空中花园”、约旦的“死海”、古埃及的金字塔及狮身人面像、北非撒哈拉大沙漠的“火神火种”

7、壁画、加勒比海的百慕大群岛和远古玛雅文明遗址……可以说，在北纬30度线附近或在这一纬度线上，奇事怪事，数不胜数。草船借箭：周喻看到诸葛亮挺有才干，心里妒忌。囿一天，周喻请诸葛亮商议军事，说：“我们就騕跟曹军开战。水上交战，用什么兵器恏？”诸葛亮说：“用弓箭最恏。”周喻说：“薱，先生跟硪的想法的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这褆公事，希望先生不要推卸。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道十万支箭什么时候用