《观舞记》ppt课件_2

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1、观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰心冰心（1900-1999），原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《同情》《冰心诗集》《冰心游记》。√清扬咿哑√静穆√端凝√颦蹙√粲然√嗔视变幻多姿√本色当行√离合悲观低回婉转√叱咤风云√浑身解数高视阔步√尽态极妍√息息相通褶裙垂睫√花鬘√斗薮√惊鸿古今诗文中有许多精彩的描写歌舞的句子，如本文所引白居易“珠缨炫转星宿摇，花鬘头薮龙蛇动”；其他如晏几道“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”。都是传颂千古的名句。请大家找一找，积累一下。返回yīyāmùníngpíncùcànChēn咿哑静穆端凝颦蹙粲然

2、嗔视wǎnzhuǎnchìzhàxièkuò低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步yánxīdāngháng尽态极妍息息相通本色当行读一读，写一写清扬：（声音）清脆悠扬。咿哑(yī)静穆：安静庄严。端凝：端庄；庄重。颦蹙(píncù)：皱着眉头，形容忧愁的样子。粲然(càn)：笑容灿烂的样子。嗔视(chēn)：生气地看。变幻多姿本色当行：做本行的事，成绩十分显著。离合悲观：表示不同的心境与遭遇。低回婉转叱咤风云(chìzhà)：形容威力极大。浑身解数：高视阔步尽态极妍(yán)使仪态和丽质最充分地显示出来。息息相通：呼吸相关连，比喻关系密切。褶裙(zhě)垂睫(jié

3、)花鬘(mán)：鬘，形容头发美。斗薮(sǒu)：摇动、振落。惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。返回1、文章的标题“观舞”，从哪里真正开始写观舞？这样安排是否妥当？你是怎样认为的？2、你认为这篇课文重在抒情，还是叙事？其理由是什么？3、作者感受到卡拉玛姐妹舞蹈的美是怎样的？请用一句话（或短语）概括。观舞记冰心1、用符号标出描写印度舞蹈特点的语句，读给小组的同学听听。2、作者从哪几个方面来描绘舞蹈“飞动的美“？3、卡拉玛姐妹俩的舞蹈，作者侧重点是写谁？这样写好吗？4、如果艺术美简单的分为：阳刚之美与阴柔之美，你认为卡拉玛的舞蹈属于哪种？试说说理由。整体把握:第一

4、部分（1～10）从切身感受出发，歌颂印度卡拉玛姐妹舞技的高超。第二部分（11～18）通过对卡拉玛姐妹舞技的描绘，具体表现她们高超的舞技。第三部分（19～22）揭示了印度文化是滋润印度舞蹈的食粮，表达对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。对卡拉玛姐妹的赞美之情从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢。如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！看她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！光艳曼舞神韵作者是从那些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的？身体、服饰、神态、心灵等方面。作者在描

5、写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”大量运用了比喻、排比等修辞方法。找出你认为写得精妙的句段点评。作者为何能从不同角度、不同侧面进行观察描写的？观察有序。观察细致而全面。观察有独特的发现。为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。1、文章开头连用四个假设句，从修辞看是什么？运用这种修辞有何作用？你能仿照这种句式，说一句话吗？2、第17段中，怎样理解“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自

6、己”？3、本文除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈以外，还从观众的反映来描写，试找出这样的语句。4、课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话?本文主要运用大量的比喻、排比等修辞方法描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈，找出自己喜欢的句子和语段，大声朗读并说说为什么喜欢。研讨（12-18）返回比较阅读：本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的，将本文与《安塞腰鼓》比较，说说不同之处。《观舞记》∶《安塞腰鼓》同：1、题材相同，都是描写舞蹈2、都写了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈的文化背景是印

7、度优美悠久的文化艺术）3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异：1、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现了阳刚之美；《观舞记》表现的是阴柔之美。2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞记》除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。……来如雷霆收辰怒，罢如江海凝清光。——《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》杜甫生活和艺术是分不开的，无论我们将来从事什么职业，即使是与写作或舞蹈离得很远，也应当时时刻刻注意学习和借鉴。印度文化和我们中国文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分，让我们在弘扬祖国优秀文化的

8、同时，也注意吸收外国的先