《北师大版教材小学三年级语文上册第八单元《丑小鸭》课件

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1、丑小鸭一、教案背景1、面向学生：□中学√□小学2、学科：语文3、课时：第一课时4、课前准备：生字卡片、收集丑小鸭有关资料一、教学课题1、知识与能力：学会本课8个生字和由生字组成的词语。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、情感态度与价值观：在自读自悟的基础上，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。一、教材分析《丑小鸭》一课是北师大版教材小学三年级语文上册第八单元的一篇课文，本课内容为第一课时。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折

2、的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。二、教学方法讲读法、演示法、观察法等。创设情境，激情导入，激发学生学习兴趣，营造和谐的学习氛围。通过学生观看视频、朗读课文，体会丑小鸭的孤单、可怜。通过学生探究交流懂得了在遇到了种种不幸，困难时依然要心存理想。五、教学过程：（一）导入新课，揭示课题　　师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸，可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的动画短片）大家看看它是谁？你们认识它吗？生：认识，是丑小

3、鸭想知道发生在它身上的故事吗？生：想下面我们一起学习课文丑小鸭。板书课题《丑小鸭》同学们和老师一起书空。齐读课题istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwitht

4、heMinistryofcultureandIslamicculture师：这篇故事是根据安徒生爷爷写的同名童话所改编的。（安徒生简介）（二）初读课文，自主识字师：同学们自己读读这篇童话故事，把字音读准，如果碰上不认识的生字就作个记号，可以向身边的人求助。（师巡回指导）生：自读课文师：老师看到很多同学在预习的时候已经标好自然段了，圈出了生字，学习习惯真不错，这样吧，把你已经认识的生字介绍给小组里的小伙伴们，并且告诉他们你是在哪里认识它的？师：刚才很多同学大声地介绍了自己认识的生字，咱们把这些生字请出来和全班同学见面好吗？（师出示课件，树落

5、苹果）生：同学们抢答；蛋瘦姿羡慕嘲当出示“瘦”时强调是翘舌，“姿”是平舌，“嘲”也是翘舌。师：好了，这些生字不知道同学们认没认识，我们就来测验一下，看谁的反映快。能把生字读的又快又准。（课件出示单个字）师：看来同学们这些生字掌握的不错了，可还有一些生字想和你们认识，他们已经迫不及待的想出来了。（出示：丑鸭鸡飘贵昏睡叹；带拼音）出示每个生字都要组词，个别组词后让学生试着说句话师：同学们可真聪明，这么快就认识这些生字了。师：那么谁能当个小老师上台带领同学们读一下生字并组词？生：一个同学上台来，拿起小教棍，指着生字对同学们说，请大家跟我读，看谁

6、读得最好。这个小老师当的好不好？让我们用一种手势表扬表扬她吧。师：这么多生字都认对了，看来同学们的识字本领又提高了，交了这么多生字朋友，读课文的时候肯定读的更流利了，谁想试一试，看看是不是比刚才读的有进步了。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,ag

7、riculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture指生分段朗读课文，其他同学听一听，他们读准确通顺了吗？（三）阅读课文整体感知　师：这些同学读的都不错，还谁想再试一试，能比他们读的更流利？在他们的过程中，其他同学有两个任务：1、还是要认真听他们读的是否准确通顺，2、思考本文可以分为几部分？每部分都写什么事呢？（生：读课文）生分段同学们真棒，可以用不同的方法给课文分段，老师想知道谁更棒，能说出这篇童话故事主要讲什么事呢？同学

8、们说的都非常好，老师喜欢你们！（四）细读课文，质疑问难同学们自己在下面读课文，找出你不懂的地方！1、为什么叫它丑小鸭？2、丑小鸭的生活是怎样的？3、丑小鸭后来怎么样了？（五）总结本课师：大家读