莆田市2016年初中毕业生毕业(升学)考试

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1、莆田市2016年初中毕业生毕业(升学)考试语文试题整理制作:青峰弦月工作室一、积累与运用(18分)(一)古诗文背诵。(10分)1.名句默写。(选填10处即可)(10分)(1)问君何能尔?。(陶渊明《饮酒》)(2)商女不知亡国恨,。(杜牧《泊秦淮》)(3)何当共剪西窗烛,。(李商隐《夜雨寄北》)(4)黑云压城城欲摧,。(李贺《雁门太守行》)(5),芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)(6),自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)(7),再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)(8)《木兰诗》中概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的

2、诗句是:“,。”(9)苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是:“,?”(10)常言道:“兴趣是最好的老师。”这正如《论语》中所言:“:“,。”(二)语言运用。(8分)2.阅读下面一段文字,按要求回答问题。(8分)南日岛,古名南匿山,历来为莆田福清两地的海上门户。山上奇石层层叠叠,置身山之巅,岛上风光尽收眼底。面海观潮,视线所及,银帆轻飘,白鸥竞翔,海天犹如一幅壮阔无比的油画。登高远望,你会滤尽尘嚣和烦恼,língtīng()到发自生命之源的呼唤。此情此景,只有(亲自到了那个地方)才能

3、有深切的感受。(1)根据拼音写出词语。(1分)língtīng()(2)根据释义写出成语。(2分)亲自到了那个地方:(3)方框内应填上的标点符号是。(1分)(4)请你参照示例,仿写句子。要求表意完整,内容不做限制。(4分)示例:银帆轻飘,白鸥竞翔,海天犹如一幅壮阔无比的油画。二、阅读(54分)(一)阅读下面甲、乙两文,完成3-6题。(17分)【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其

4、所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《<孟子>二章》)【乙】当今天下之病,臣请譬诸病者:其安时调养适宜,固不病矣;病在皮肤,医者能早去之,病且安矣。此二者皆已不及,而病在支①体,若得良医,可速愈也。天下之病,势已如是,于可医之时,陛下又选任良医,倘信任不疑,听其施设,非徒愈病,又致民于寿。若于此时,使②良医不得尽其术,则天下之病愈深。愿陛下拔贤材,收众策,不惮③改作,以成大功,天下幸甚

5、幸甚!(选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》,有删改)【注释】①支:通“肢”。②使:假使。③惮:怕,畏惧。④乞:乞求,请求。⑤韩琦:北宋政治家,名将。3.解释下列语句中加点字的意思。(4分)(1)舜发于畎亩之中(2)劳其筋骨(3)征于色发于声而后喻(4)非徒愈病4.用现代汉语翻译甲文中划线的句子。(6分)(1)故天将降大任于是人也。(3分)(2)困于心衡于虑而后作。(3分)5.请用选文中的句子填空。(3分)(1)甲文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,所以说“”,有了这样的磨炼,才能“动心忍性,曾益其所不能”。(

6、2分)(2)乙文作者认为“天下之病愈深”的原因使“”。(1分)6.甲、乙两文都论述了治理国家的问题,它们的观点分别是什么?在人才的问题上,它们的看法又有何相同之处?(4分)(二)阅读下文,完成7-8题。(8分)我们为什么喜欢猴王逸之猴年以来,有关猴的新闻层出不穷,让我们看到了猴的高人气。早在去年暑期,动画片《大圣归来》就打破了国产动画电影的新纪录;新发行的第四轮猴年邮票,大版的价格从38.4元暴涨到了1100元,升值近28倍;春晚的猴年吉祥物图案,引发全民讨论的热潮;猴年甚至刺激了人们的生育愿望,有媒体预计201

7、6年“猴宝宝”将扎堆出生。为什么我们喜爱猴呢?论造型可爱,羊和兔也不差;论机灵乖巧,鼠和狗也够格;论神通广大,更比不上呼风唤雨的龙。有意思的是,我们喜爱猴,却没有制造什么有关它的褒义成语。“沐猴而冠”“心猿意马”都不是什么好词。然而,相比较“蛇蝎心肠”“过街老鼠”,猴的形象并不差。这么一个既不太好也不太坏的形象,凭什么赢得了人们的喜爱?细想来,有很大一部分原因是在于猴像人,有“人性”,我们在猴身上看到了自己的影子。就像《庄子·齐物论》中所言,狙公喂猴,“朝三暮四”则猴怒,“朝四暮三”则猴喜,所得不多不少,却引发了

8、喜怒变幻,说的不正是芸芸众生的模样?退一步,就是“食色,性也”的动物;进一步,也可以是脱胎换骨的人。再以猴形象的集大成者《西游记》为例,孙悟空调皮、古怪、爱捉弄人、向往自由、蔑视规矩,这些特征,使他谈不上完美,却很接近一个真实复杂、有血有肉的人的形象;而悟空后来皈依佛门,追随玄奘普度众生的理想,历经磨难,成为盖世英雄,这恰恰也像是人在实现人生价值过程中的艰苦跋涉。有不足也

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