声乐精品课程课件《声乐独唱歌曲的演唱艺术歌曲》

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1、语言与艺术系音乐教研室课程负责人：马洁声乐独唱歌曲的演唱---《艺术歌曲》三门峡职业技术学院精品课程：《声乐》主讲教师：郭程程教学内容：发声练习、演唱及处理歌曲-《祖国慈祥的母亲》（艺术歌曲）教学目的：通过演唱这首著名的艺术歌曲，使学生能够在歌唱的技巧与情感的表达上得到一个提升并使学生更多的了解这首歌的历史背景进而了解艺术歌曲的特征。教学重难点：艺术歌曲情感的把握；气息的自如运用；声音的流畅教学时间：45分钟教学形式：一对一小课独唱：[vocalsolo]一个人演唱歌曲,常有伴秦(1).亦作“独

2、倡”。独自倡言，单独提倡。宋苏轼《馈岁》诗：“亦欲举乡风，独倡无人和。”(2).独自吟咏、吟唱。唐鲍溶《送僧东游》诗：“独唱郢中雪，还游天际霞。”宋梅尧臣《依韵和原甫省中松石画壁》：“画来二十年，数偶未辄爱……今逢茂陵人，独唱亦豪迈。”(3).一种声乐演唱形式，由一人单独演唱，常用乐器伴奏，亦有用人声伴唱者。《新唐书·南蛮传下·骠》：“丝竹缓作，一人独唱，歌工复通唱军士《奉圣乐》词。”邹韬奋《萍踪寄语》六九：“一种是单人独舞，如唱歌之有‘独唱’一样。”独唱的分类：独唱由一个人演唱的形式叫独唱。因

3、性别和各人的条件、音色不同，又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等独唱。其音色特点是：女高音华丽灵巧，女中音温柔圆润，女低音丰满宽厚，男高音高亢明亮，男中音浑厚庄严，男低音低沉庄重。他们之间的音域也各不相同。女高音中还分、：音色清脆灵巧的花腔女高音；音色秀丽甜美的抒情女高音；音色刚强壮实的戏剧女高音。男高音中有音色明朗而抒情的抒情男高音；音色壮丽而坚实的戏剧性男高音等。发声练习一：哼鸣ememem练习要点：要带有半打哈欠的状态，气息稳定，特别是在过度声区，气息一定要沉下来，声音清

4、晰，位置高且有哭泣的感觉，喉头相对稳定，声音形象是从后咽壁处投向头腔位置发声练习二：元音练习(1)ni(2)nu(3)ei(4)a练习要点：男高音在#F音上换声，在练习这些元音的时候，除了有半打哈欠和气息稳定外，同时还必须在#F前的bE音上提前做好换声的准备，这样便可顺滑的度过换声区，达到统一的声区，良好的音质和足够用的音域。“艺术歌曲”是18世纪末19世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲的通称。其特点是歌词多采用著名诗歌，侧重表现人的内心世界，曲调表现力强，表现手段与作曲技法比较复杂，伴奏占重要地位

5、。许多艺术歌曲现已成为声乐教材或音乐会保留曲目。艺术歌曲在德国称为Lied，代表作曲家是舒柏特，他所作的艺术歌曲有600余首，采用歌德、席勒、海涅、米勒等人的诗为歌词。他的艺术歌曲曲调优美，意境深邃，《野玫瑰》、《春天的信念》、《魔王》等已成为流传世界的名曲。沃尔夫的200多首艺术歌曲，曲调刻意表达德语声调的特点，与歌词紧密结合，钢琴伴奏富交响性。此外，舒曼、勃拉姆斯、施特劳斯等人也作有不少艺术歌曲。（一）艺术歌曲的概念艺术歌曲在法国称为chanson，代表作曲家有迪帕克、福雷、德彪西等。法国

6、艺术歌曲比较精致纤柔。德彪西的歌曲多根据波德莱尔、魏尔兰等人的诗歌谱成，具有印象派的特征。艺术歌曲在俄罗斯称为романс，格林卡是此种体裁的的第一个经典作曲家。随后的代表人物有柴可夫斯基、穆索尔斯基、拉赫马尼诺夫等。俄罗斯艺术歌曲的特点是注重心理刻划。其中，穆索尔斯基的艺术歌曲富有强烈的民族性与艺术独创性，与俄罗斯语言的声调丝丝入扣。中国作曲家也写有大量的艺术歌曲，赵元任的《教我如何不想他》、黄自的《思乡》、青主的《我住长江头》，贺绿汀的《嘉陵江》上都是优秀的艺术歌曲。（二）歌曲简介：--

7、《祖国慈祥的母亲》这是一首歌颂祖国母亲的艺术歌曲，此曲以饱含情感的丰富、深沉、内在、细腻、柔情、跌宕起伏等耐人寻味的特性深切感动听众。全曲分为两个段落：前半部分是情感的内在涌现，表现心潮激荡、难以抑制的情绪，从G音“i”开始把声音放出，使一种心潮涌动的情感倾泻而出。尾声“啊”则回到遐想的内涵中去，使全曲在温暖的回味中结束。歌曲的艺术处理：在准确把握歌曲内涵的同时，要演唱出海外赤子思念故乡的心理活动，同时又要表现出对祖国母亲的感激之情，且渴望回到祖国的情绪。整个歌曲大体以思念、赞美、渴望为主题。演

8、唱时注意艺术歌曲表现的复杂心情和难以表达的情感。在演唱技巧上要注意吐字的清晰，声音的连贯、气息的沉稳以及在高潮时热情洋溢的情感渲染。在段落类似的情况下要有对比，声音要有明、暗、强、弱的对比，从内心深处自然的流露出的美妙歌声。小结：本节课重点是：男高音在过渡声区的把握，歌唱时做到气息很稳，声音要通畅、流畅，做到强、弱、明、暗的对比。本节课的难点：演唱者能充分体会作者的所处的时代背景。要把对祖国的思念之情表现的淋漓尽致。歌曲演唱时，要有起伏，饱含激情。作业：发声练习复习《祖国慈祥的母亲》要求学生