高中生播音主持专业培养方案

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1、长沙教育咨询高中生播音主持专业培养方案一、培养目标1、认识和了解高中生艺术类播音主持专业所需的专业技能和基本素质。2、提高和加强学生的文化素养和思维能力；这是艺术类考生中最缺乏的素质之一,也是考核播音主持专业的考生最重要的一项内容。对于思维能力的考核分值较大,主要通过即兴评述、主题讨论、编故事、规定情景表达等方法来进行形象思维与抽象思维能力的考核。考查考生对问题的认识能力、分析能力,对事物的观察能力、想像能力、判断能力、表现能力,对言语的组织能力和表达能力等。3、对高中剩余学期的文化课进行规划，有针对性的提升学生的文化课考试成绩，全面提升学生的竞争力。二、播音主

2、持专业培养方向及定位选择适合自己风格的播音主持方向。则平时要有计划的观摩相关的节目和主持人的风格，兼收并蓄，设计自己的风格路线。如，热爱传统文化，立志做一个传播民族音乐，弘扬民族文化的媒体人。定位依据参考见(附件1)（第3页-第7页）三、播音主持专业水平和技能素质要求具体要求见(附件2)（第8页-第9页）四、播音主持专业考试主要项目内容详见(附件3)（第10页-第15页）五、专业省联考和中国传媒大学考试内容详见（附件4）（第16页-第18页）六、高中学习规划阶段任务目标高一、高二学年新课程会结束，并参加高中学业水平考试。文化课的学习基本集中在高一和高二阶段，这段

3、时间内以主抓语文、数学、英语新知识学习为主。目标是巩固基础，扫清知识疑点，做到对知识点真正的理解并学会运用。高三上学期到高考前三个月基本以专业集训和参加专业考试为主，所以进入高三之后在以专业为主的情况下，文化课学习以温习和保持状态为主。目标是不影响专业学习和考试的情况下科学合理安排文化课复习计划，为高考冲刺保持状态高考前三个月以文综记忆性的课程和模拟真题为主，同时配合应试技巧，心理调节。目标是以最完美的状态赢的高考的胜利。五、文化课教学计划表第20页共20页学远教育成才热线：400-0731-988长沙教育咨询针对播音主持类的专业文化素质要求和文化课成绩提升目标

4、制定本计划：辅导时间段如下(共计18个月)：高一下学期：2012年3月—2012年8月高二上学期：2012年9月—2013年2月高二下学期：2013年3月--2012年8月科目辅导内容课时备注语文【150分】1、文言文部分（23分）；2、作文（60分）；3、时事、新闻、热点评论训练（9分）；同时此项也是针对播音主持专业考察项目--即兴评论能力进行提升25节课（50课时）数学【150分】必修1、2、3、4、5，主抓基础，理解概念，定理。掌握基本的解题流程和技巧。54节课（108课时）每个月上3节课英语【150分】1、语法；2、阅读；（常用单词、短语记忆与解析）3、

5、写作；54节课（108课时）每个月上3节课历史【100分】1、政治史、经济史、文化史串联，培养全面分析解决历史主观题的能力；2、历史典故、文化常识的学习，培养传统文化素养。18节课（36课时）每个月上1节课备注：每课时=1小时合计：302课时六、专业课教学计划课程设置：1、《播音发声训练》:通过大量发声实践，使学生基本掌握播音发声要领，逐步熟练运用科学的发声方法以适应播音、主持创作的需要。主讲教师：周晋阳2、《艺术语言表达基础训练》:使学生掌握各种文体播音的基本方法、表达技能等知识。3、《普通话语音训练》：通过大量语音实践掌握每个音节的正确发声要领，为形成正确的

6、播音发声动力定型。4、《新闻语言表达基础训练》:使学生掌握电视新闻播音的基本方法、表达技能等知识。5、《广播电视节目主持》：培养主持人应有的构思能力、采访能力和写作能力，增强学生对主持人的编导意识，增强作为主持人的基本素质，形成自己的主持风格，把握不同类型节目的主持技巧，为以后的学习和工作打下坚实基础。6、《语言表达基础理论》:在通过正确的发声理论指导，使学生树立起播音发声的概念，较为系统的掌握播音发声学的理论知识7、实践课：根据学生的学习情况为学生安排录音课、主持实践课、模拟考试、考前辅导课等课程。第20页共20页学远教育成才热线：400-0731-988长沙

7、教育咨询附件1：培养方向¤在中央电视台编著的《＜电视节目主持人职业素质评价指标体系研究＞成果汇编》一书中，公众对电视节目主持人的形象作出了如下定位：1、新闻评论类主持人：各年龄层的成人均适宜。具有大学以上文化程度，对各方面知识均有涉猎，最好能懂外语。在主持时庄重严肃、谈吐直率、口齿伶俐、思路敏捷。应具有悦耳的音质，并且语言运用准确，普通话标准。在性别上，公众对男性主持人的倾向高于女性，但二者不存在质的差异。2、综艺娱乐类主持人：19－45岁最适宜。具有大学文化程度，擅长表演，懂乐器，知识广博，外形英俊靓丽。主持时能够轻松自然、热情活泼、笑容可掬、幽默风趣，并且具

8、有丰富的表情，口齿伶俐，