高中语文 18心术自我小测（含解析）粤教版选修《唐宋散文选读》1

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1、心术我夯基我达标1.下列加点的字注音正确的一项是（）A.阐发（shàn）烽燧（suì）言简意赅（gāi）B.犒赏（kào）角逐（jiǎo）跌宕顿挫（dànɡ）C.缒兵（zhuì）挫折（cuò）如堕雾中（zhuì）D.狎昵（xiá）甲胄（zhòu）革灭殆尽（dài）2.下列加点的词语解释有误的一项是（）A.士以义怒，可与百战与：参加，参与。B.故士常蓄其怒蓄：积蓄。C.彼固有所侮而动也侮：侮辱。D.彼将不与吾校校：较量。3.与例句中加点词语意义和用法相同的一项是…（）例：泰山崩于前而色不变A.凡将欲智而严B.此黄帝之所以七十战而兵不殆也C.夫惟士愚，而后可与之皆死D.尺箠当猛虎，奋呼

2、而操击4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是…（）A.史铁生的散文名著《我与地坛》一文浓缩了作者对多年艰辛生活的深切体悟，读来楚楚动人，感慨良多。B.闹得沸沸扬扬的江苏省2008年高考方案几经波折后终于尘埃落定，新方案更加突出了语文、数学的基础地位。C.刚从世锦赛载誉归来的羽坛名将林丹，即使着便装上街，也同样是精神抖擞，引得路人纷纷侧目而视，暗暗喝彩。D.他是个有名的电视迷，经常看得出神入化，有时竟忘了吃饭，工作之余与别人谈论的话题也总是离不开电视。5.(2006武汉高三调研)下列各句中没有语病的一项是（）7A.人是社会发展的主体，人的个性和谐是社会和谐发展的根本前提，而且，人的

3、个体和谐又是自然和谐的产物。B.不论是褒是贬，都市的兴起和膨胀都称得上是一种奇迹，特别是在它经过了几十年的停滞甚至萎缩以后。C.一些假劣及偷减养分的复合肥，由于成本低，成为不少经销商争相推销的对象；对于产品质量好、利润较小和正规厂家的复合肥却冷眼相待。D.今年海南省财政投入1.56亿元，在全国率先实行对全省义务教育阶段的学生全部免收学杂费。我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成6～9题。凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。见小利不动，见小患不避，小利小患不足以辱吾技也，夫然后可以支大利大患。夫惟养技而自爱

4、者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以制百动。兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何？”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中，此用长短之术也。”善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺箠当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼而按剑，则乌获不敢逼；冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固，夫能以形固，则力有余矣。6.下列加点词的解释不正确的一项是（）A.知理而后可以举兵举：发动。B.不

5、足以辱吾技也辱：辱没。C.使之无所顾顾：回头。D.乌获不敢逼逼：靠近。77.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是…（）8.下列各个句子编为四组，全都说明作者主张用兵“心术”的一项是（）①知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷②见小利不动，见小患不避……夫然后可以支大利大患③兵有长短，敌我一也④吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中⑤故善用兵者以形固，夫能以形固，则力有余矣⑥冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣A.①③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.②④⑥9.对下列各句在文中的含义和作用的理解，不正确的一项是（）A.小利小患不足以辱吾技也，夫然后可以支大利大患。——说明行军打仗要有全局战略眼光

6、，不能贪小失大。B.吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却。——意为要尽量掩盖自己的短处，使敌人发现不了而犹豫不决。C.善用兵者，使之无所顾，有所恃。——用兵打仗既要无所顾忌，又要懂得利用外物。D.故善用兵者以形固，夫能以形固，则力有余矣。7——善于用兵的人懂得凭借和利用形势，那么就有多余的力量了。（二）阅读下面的文字，完成10～13题。汉蒋琬为大司马。东曹掾犍为杨戏，素性简略，琬与言论，时不应答。或谓琬曰：“公与戏言而不应，其慢甚矣！”琬曰：“人心不同，各如其面。面从后言，古人所诫。戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非。是以默然，是戏之快也。”又督农杨敏尝毁琬曰：“作事愦愦，

7、诚不及前人。”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者乞问其愦愦之状，琬曰：“苟其不如，则事不理，事不理，则愦愦矣。”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫注，敏得免重罪。（司马光《资治通鉴》）注：适莫：适，dí；适莫，指厚薄。10.下列句子中加点的字的解释，错误的一项是…（）A.素性简略素：向来。B.其慢甚矣慢：傲慢。C.又督农杨敏尝毁琬曰毁：诽谤。D.诚不及前人诚：诚实。11.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是…（）A.两个“其”相同，