高中历史必修三前三单元知识点

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1、历史必修（Ⅲ）文化发展历程知识点UNIT1中国古代的思想与科技1、概述孔子的思想及其评价孔子地位：春秋时期思想家、政治理论家、教育家，儒家学派创始人思想核心：“仁”、“礼”（为政以德、克己复礼）政治：为政以德哲学：提倡对鬼神敬而远之教育：有教无类、因材施教、学与思结合、当仁不让于师评价：国内：汉代大一统过后经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐成为完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流国外：在世界上有着重要地位2、概述老子的思想及其评价老子地位：春秋时期重要的思想家，道家学派创始人思想：①“道”是凌驾于天之上的

2、天地万物的本源（天法道，道法自然。）②“辩证法”思想（祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。）③“无为而治”（鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。）评价：①老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家②老子哲学博大，对中华文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。3、概述孟子的思想及其评价思想：①主张性本善说②倡导“养浩然之气”（富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈）③仁政（民为贵，社稷次之，君为轻）★评价：南宋朱熹将其列为“四书”之一，孟子被尊为“亚圣”。4、概述孟子的思想及其评价思想：①主张性恶论

3、②“天行有常，制天命而用之”（利用自然规律来改造自然）③主张礼法并施评价：作为战国时期百家思想的集大成者，荀子学说对中国哲学具有深远的影响。5、概述孟子的思想及其评价思想：①兼爱（没有等价差别的爱）非攻（反对不义的兼并战争，主张各国和平相处）②尚力（强调生产劳动在社会生活中的地位）③“节用”“节葬”8历史必修（Ⅲ）文化发展历程知识点评价：他的思想曾被广泛吸收，但到战国以后，墨子的思想便不受人们重视了6、概述庄子的思想及其评价思想：①齐物论②逍遥，无所恃③天与人不相胜（人必须顺应自然）评价：庄子不仅在思想史上做出了重

4、要贡献，而且在文学、美学方面也有很多建树，其文风对后世有深远影响。7、概述法家韩非的思想及其评价思想：①主张法、术、势相结合，建立君主专制的中央集权国家②主张变法革新评价：韩非的思想适应了建立统一的中央集权政治体系的需要，这种思想成为了中国古代社会统治思想的理论基础。8、描述兵家代表孙膑的思想及评价思想：强调要懂得战争规律，注意利用和创造有利于己的形式，重视人的作用评价：他的军事思想对后世有深远影响9、春秋时期百家争鸣的主要原因及其意义主要原因：（社会大变革时期）经济上：井田制的崩溃瓦解政治上：周王室衰弱，士大夫崛

5、起思想上：“学在官府”到“学在民间”阶级关系上：士阶层的活跃和利用意义：①在众多理论内形成思想文化，极大的促进了当时文化的繁荣和发展；也对后世文化学术的发展产生了极大的影响。②是中国历史上第一次思想解放潮流。③共同构造了中国传统文化的基本精神10、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的原因及影响原因：①汉武帝即位后，进一步开拓发展大一统事业②积极：①是中国政治史和思想史上的一件大事，儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。②从而确立了在中国传统文化中的主流地位消极：③限制了人们的思想11、儒家董仲舒新

6、儒学的来源，主要观点，作用来源：汉儒学不同于先秦儒学，以《公羊春秋》为基础，融合阴阳家，黄老之学以及法家思想而形成的新思想体系。主要观点：①罢黜百家，独尊儒术②“天人感应”学说，君权神授③天谴论④三纲五常“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”作用：①有利于巩固国家的大一统和统治秩序②宣扬“天人感应”，有限制君主权力过度膨胀的目的8历史必修（Ⅲ）文化发展历程知识点12、宋明理学形成的原因及其评价原因：①魏晋南北朝以来，佛教、道教迅速传播，吸引了众多信徒，儒学的发展出现了危机②“三教合一”的潮流弥漫到社会生活的各个领域③

7、儒学吸收和融合佛教、道教思想，使儒学体系得到了丰富和发展评价：积极：强调重视主观意志力量，注重气节品德，将求以理统情，自我节制，发奋励志强调人的社会责任和历史使命，凸显了人性和庄严消极：强调三纲五常和各分等级的永恒性，用以维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。13、程朱理学和陆王心学的代表人物及主要思想程朱理学：代表人：程颢、程颐、朱熹思想观念：①理是世界的本源——宇宙观②存天理，灭人欲——道德观③通过“格物致知”的方法把握真理——方法论（通过接触世间万物，在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的

8、“理”的体验。先有理，再去体验。）陆王心学：代表人：陆九渊（南宋）王守仁/王阳明（明中期）思想观念：①宇宙观——心是万物的本源②认识观——内心反省（陆九渊：发明本心。“理”就像太阳一样，不用学习也能体会。进行自我反省）（王守仁：致良知。良知就是本心，就是理。不是外面在着火，是心里在着火）14、明代“异端”思想家李贽的主要观点①对程朱理学大加鞭挞，反对理学，否