09年同等学力日语基础班第6课讲义试题二new

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3、1.1.疑问词+も表示全面肯定或否定,意为“无论…都…”。例:どこも満員(まんいん)だ。/无论哪儿都人满为患(客满)。なにもありません。/(无论)什么都没有。38代写发表LCPLEE|代写发表|WWW.191W.COM

4、1.1.…ても接动词连用形(五段动词音便形)、以及形容词连用形[く]之后,表示让步条件,意为“即使…也…”例:疲れても休みません。/即使累了也不休息。高(たか)くても買います。/即

5、使贵也要买。38代写发表LCPLEE|代写发表|WWW.191W.COM

6、1.1.…ように接活用词连体形后,表示“像…一样地”之意,翻译时应灵活处理。例:田中さんが言ったようにしましょう。/就照田中说的那样做吧。このことからも分かるように,金(きん)はたいへん重(おも)いものです。/正如从这38代写发表LCPLEE|代写发表|WWW.191W.COM

7、件事也能明白的一样,金子是非常重的东西。1.1.…なければならない接动词未然形后,意为“必须…”。例:わたしたちは外国語(がいこくご)をよく勉強しなければならない。/我们必须努力学习外语。38代写发表LC

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9、はやく行かなければなりません。/必须快去。1.1.…にとって接体言后,意为“对于…来说”。例:学生にとって,本は大切なものです。/对于学生来说,书是很重要的。38代写发表LCPLEE|代写发表|WWW.191W.COM

10、人間にとって,水は生活に必要なものです。/对于人类来说,水是生活中所必需的。1.1.…として接体言后,意为“作为…”。例:留学生(38代写发表LCPLEE|代写发表|WWW.191W.COM

11、りゅうがくせい)としてドイツヘ行きました。/作为留学生去了德国。子供には子供としての考えがあります。

12、/小孩子有(作为)小孩子的想法。1.1.…一方接动词连体形后,表示“一方面…,另一方面…”。38代写发表LCPLEE|代写发表|WWW.191W.COM

13、例:都会では人口が増えている一方,田舎では人口が減(へ)っています。/一方面城市里人口在增加,另一方面,农村里人口在减少。褒める一方,悪口(わるぐち)を言う。一方面说好听的,另一方面说坏话(当面唱赞歌,背后诋毁)。38代写发表LCPLEE|代写发表|WWW.191W.COM

14、1.1.…てはならない接动词连用形(五段动词音便形)后,表示“不可(以)…”之意。例:大事なことですから,忘れてはなりません。/

15、因为是很重要的事,所以不可忘记。38代写发表LCPLEE|代写发表|WWW.191W.COM

16、悪いことをしてはならない。/不可以做坏事。此外,「てはならない」还可接在「ない」的连用形「なく」之后,构成「なくてはならない」句式,意为“缺之不可”。例:空気は人間になくてはならないものです。/空气是人类缺之不可的东西。38代写发表LCPLEE|代写发表|WWW.191W.COM

17、1.1.けっして…ない副词「けっして」必须与否定式呼应使用,意为“决不…”。例:けっしてだれにも言わない。/决不告诉任何人。ご恩はけっして忘れません。/您的恩情决不忘记。38代写发表

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19、1.1.…ことができる接动词连体形(五段动词音便形)后,表示可能,意为“能够…”、“会…”。例:一人で行くことができます。/能自己一个人去。日本語で手紙(てがみ)を書くことができません。/不会用日语写信。38代写发表LCPLEE|代写发表|WWW.191W.COM

20、1.1.…(た)ことがある接动词连用形(五段动词音便形)之后,意为“曾(有过)…”。例:日本に行ったことがあります。/(我)曾去过日本。大学に入る前に,日本語を勉強したことはありません。/在进大学之前,不曾学过日语。38代写发表LCPLEE|

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22、1.1.…に対して接体言后,意为“对…”。例:人間は環境に対して責任を持たなければなりません。/人类必须对环境负责。お客さんに対して丁寧な言葉を使います。/对顾38代写发表LCPLEE|代写发表|WWW.191W.COM

23、客使用客气的语言。1.1.…ことになる接动词连体形之后,表示客观自然形成的结果或客观决定,意为“自然就(变得)…”“(第一人称以外的)决定…”。例:知らないなら,來ないことになるでしょう。/38代写发表LCPLEE|代写发表|WWW.191W.COM

24、如果不知道的话,自然就不会来了。来週(らいしゅう

25、),京都(きょうと)へ出張(しゅっちょう)することになっています/(公司)决定我下周去京都出差

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