简析环境艺术设计专业中实践教学的重要性

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1、简析环境艺术设计专业中实践教学的重要性王彤摘要：为了使学生真正实现有效的学习和学习能力的提升，很多学校中的很多专业都实施了适合自己专业发展的教学改革，通过科学合理的尝试和创新，很多专业的教学质量在不断提升。作为知识含量高、实践性较强的环境艺术设计专业为了改革原有传统教学中的弊端，提升教学质量，也开展了教学改革。根据环境艺术设计业的特点，教学改革必须更符合专业的特点，更有助于环境艺术设计专业的发展。本文通过从实际出发对环境艺术设计业开展教学研究，讨论加强专业的实践教学，真正提升环境艺术设计业学生专业能力的重要性。关键词：环境艺术设计专业；教学改革；实践教学为了使学生真正实现有效的学习和学习能力的

2、提升，很多学校中的很多专业都实施了适合自己专业发展的教学改革，在不断的进行摸索改革的目标和方向的同时，我们也在不断的思索改革道路的正确性，通过科学合理的尝试和创新，很多专业的教学质量在不断提升。当然，作为知识含量高、实践性较强的环境艺术设计专业也不例外，专业为了改革原有传统教学中的弊端，提升教学质量，也开展了教学改革。环境艺术设计专业的学生通过在专业中的学习，需要掌握各种空间例如家居空间、公共环境空间、娱乐空间、商业空间、办公空间等等环境的设计和施工，同时还要求学生掌握多种电脑艺术设计软件、人体工程学、建筑施工材料、建筑施工预算、园林知识、民俗学等方面的知识。所以，根据环境艺术设计业的特点，教

3、学改革必须更符合专业的特点，更有助于环境艺术设计专业的发展。从实际出发对环境艺术设计业开展教学研宂，我们发现环境艺术设计专业的发展不是一尘不变的，而是随着社会和科技的发展而进步，所以专业需要除了需要在理论的教学上不断的补充更新，同时还需要加强专业的实践教学，加强对学生实践能力方面的培养，真正在教学改革中体现出实践教学重要的作用和积极的意义，真正提升环境艺术设计业学生专业能力。1、显著提升教学效果通过教学改革，重视开展实践教学，使环境艺术设计专业的教学形式不再单一，教学成果不再是简单化的，可以显著的提升教学效果。在进行教学改革之前，我们一般往往会非常重视学生对理论知识的掌握程度，对学生一味的灌输

4、理论知识，学生觉得知识乏味而枯燥，进而失去了学习的兴趣，难以很好的掌握专业理论知识。通过教学改革，我们必须要改变从前在专业教学中存在的不合理的地方，使用恰当的教学方法，在教学中加入有效的实践教学。我们可以利用环境艺术设计专业知识的特点，将知识贯穿到实践教学的项目中，使学生可以通过完成例如设计案例分析、设计方案表现、方案实施等方面的项目来深入理解巩固专业理论知识，掌握环境艺术设计方面的实践技能。但需要注意的是，在实践教学实施的过程中，教学方法不是固定的，还需要根据实践环节的逐渐推进，不断的改进教学方法，以确保教学成果的显著性。同时，要重视实践教学的作用，加强对学生实践教学的培养，让实践教学真正为

5、教学服务。对于实践教学中遇到的问题和困难，要尽快妥善的解决，以真正促进环境艺术专业教学改革，提升教学效果。2、提高学生学习兴趣环境艺术设计专业是一个知识含量高、实践性较强专业，为了改革原有传统教学中的弊端，提升教学质量，开展教学改革互动。在教学中增加实践教学的比重，还在于要提高学生的学习兴趣，使他们对学习环境艺术设计专业知识产生浓厚的积极性，以此才能够真正提高教学的效果。传统教学中，学生在教学的过程中“他们到底爱不爱学，能不能听懂”，常常是被我们忽视掉的，通常非常关注的是教师课堂讲授中传神的教法和所蕴含的高深知识，以至于教学即使再如何的更新也难以取得期待中的教学效果。所以，在教学改革中我们将提

6、高学生学习兴趣作为研允的重点。为了通过实践教学提高学生的学习兴趣我们可以采取以下两种方案。其一，真正将实践教学引入到教学中来，让学生参与到课堂的教学中来。教师仅仅只作为引导和帮助学生适应新的教学模式，真正去解决问题的是学生自己。这样的授课中，教师就不只是纯粹口头传递知识，还需要提前设计好教学方案，由学生自己亲自动手实践去完成设计方案。由于授课的过程由被动接受转变成了主动学习，有效的提高了学生的学习兴趣和动手能力。其二，在实践方案设计上，必须要符合学生的兴趣特点。我们还可以采取向学生提出本堂课的理论要求点，由学生自己运用所掌握的理论知识和方法，自己去设计实践完成方案。教师所提出的理论要求点要简单

7、明了，让学生真正能够领会贯通。在学生开始设计方案时，教师要给与及时的帮助和指导。对于学生的设计实践成果，教师要认真对待，真实评价。通过这样的教学过程，学生可以在设计实践中实现学习的效果，同时在实践中提高了学生学习的兴趣。3、培养学生的创新能力在过去传统的教学中，理论知识的教学占有非常重要的地位，所以在课堂教学中，教师只负责灌输理论知识，而忽略了学生的学习效果，以至于学习效果不佳。通过教学改革，增加