《编译原理》使用手册

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1、《编译原理网络课程》用户使用手册一.课程简介建立《编译原理网络课程》的目的不仅使学生掌握构造编译程序的原理和技术，而且能够使学生对该领域产生浓厚的兴趣和求知欲，为以后进一步从事软件工作打下良好的基础。主要内容涵盖了大学计算机系本科生所学内容，共十章，有编译概述，文法和语言，词法分析，语法分析，语法制导翻译，运行时刻环境的组织，中间代码生成，目标代码生成，代码优化，面向对象的语言的编译介绍。每章后附有习题，必做的习题给出了参考答案。最后讲解一个小的编译器的设计与实现，并给出了完整的用PASCAL书写的源代码。72学时，4学分。先修课程有计算引论、程序设计及数据结构。使用对象为计算机软件专业的

2、本科生；希望学习《编译原理》的学生和工程技术人员或是讲授《编译原理》课程的教师。二.系统安装本课件要求通用网络运行环境，不要求数据库。根据使用媒体不同有两种安装方式：●如果该课件需网络发布，通过互联网使用课件，则安装步骤如下：1.把“编译课件”文件夹里面的所有文件及子文件夹拷贝到IIS的Web服务目录下面。2.设置Web服务的起始页面为index.htm，其他均遵从IIS的默认配置就可以提供课件服务（由于本课件对路径采用的都是相对目录，因此无须对可见中的路径配置做任何改动）。●如果通过本机使用课件，则只需把“编译课件”下的所有文件及子文件夹拷贝到本地硬盘的任何位置即可。三.与“4A网络课程

3、教学平台”的挂接1．在“4A网络课程支撑平台”所在目录的VCLASSNCOURSE子目录下，创建一个新文件夹，文件夹名称必须是英文，将《编译原理网络课程》所有内容拷贝至该文件夹。2．打开“4A网络课程教学平台”的登录页面，以系统管理员身份登录，对该门课程进行配置。具体步骤如下：(1)点击导航栏“课程管理”菜单，出现图1：14《编译原理网络课程》用户使用手册图1课程管理界面(2)点击“添加新的课程”按钮，出现图2：图2“添加新的课程”界面图2中①为该门网络课程的中文名称。图2中②为课件所在目录名称，即为NCOURSE目录下该课程的文件夹名称（必须是英文）。图2中③为该课程首页文件名称。

4、这三项配置好后，再进行交费、学分、专业、日期等选项的设置，检查无误后点击“添加”，《编译原理网络课程》在4A网络教学平台下配置完成，即可开始使用。3．如何检查配置是否正确配置完成后再次点击导航栏“课程管理”，如图3：图3课程管理界面14《编译原理网络课程》用户使用手册页面上会出现这门网络课程，点击课件内容栏的“查看”，如出现正常首页页面，则配置成功，如无法显示，则返回上一配置页面进行检查。四．学习方法1．阅读学习指导：2．阅读正文；3．使用演示加深理解基本算法和原理；4．观看幻灯片，那是教师对正文的讲解和总结；5．分析小编译实例；6．自己做练习，和参考答案对照。7．在没有完全掌握时，选择上

5、面的学习环节继续学习。五．下面是关于课件使用界面的说明1.总界面课件的内容组织横向上看，分成六部分：包括学习指导、学习内容、演示、习题、课堂、实例，可以通过点击首页的连接直接进入各个部分：图4总界面2.各部分界面例：学习内容部分14《编译原理网络课程》用户使用手册图5分界面1例：学习指导部分图6分界面2例：习题与参考答案部分。要看参考答案，请点按钥匙按钮。14《编译原理网络课程》用户使用手册图7分界面33.演示界面在需要时有使用说明。一般来说，对于学习本课程的读者来说，使用方法是一目了然的。本课件采用统一的傻瓜式层次界面，使用非常方便。图8演示界面六．最佳使用效果：看演示，最好用17吋显示

6、器，使用全屏显示。七.教学安排（学习指导）第一章编译概述要求掌握的内容：1、编译方式、解释方式及其区别；14《编译原理网络课程》用户使用手册2、编译程序的构成，工作流程及各部分的功能；3、编译程序中一遍扫描的概念。要求了解的内容：1、实现编译程序的自展技术；2、编译程序的伙伴程序及构造编译程序的工具；建议学习流程：沿着本章各节顺序·1.1翻译和解释·1.2编译程序的组成部分；·1.3有关编译程序的设计与实现；·1.4编译器的伙伴；·1.5构造编译器的工具。第二章语言基本知识要求熟练掌握的内容：1、程序语言的形式描述，上下文无关文法和语言的形式定义，推导，句型，句子的概念；2、对程序语言来说

7、，已知语言，能写出其文法；反之，根据文法，能描述出文法定义的语言；3、分析树，二义性，短语，直接短语，句柄，用分析树图示对符号串的推导，并解释上述概念。要求掌握的内容：1、符号串及其运算；2、2型和3型文法描述在程序语言中的对象。要求了解的内容：1、文法和语言的分类。学习难点：1、已知一个上下文无关语言，写出它的上下文无关文法；反之，已知一个上下文无关文法，描述出它定义的语言。建议学习流程：·2．1串的集合（准备知识）；