完善校园文化促进高校学风建设

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1、完善校园文化促进高校学风建设【摘要】校园文化是一种精祌气质和价值理念在校园管理、生活、学习等各方面的展现和沉淀。它是学风建设的隐性支撑，能够从宏观上引导学风建设，在学风建设的过程中起到润物细无声的作用。本文在分析当前高校校园文化建设出现的问题的基础上，从意识、管理和制度的角度对加强高校校园文化建设提出建议和对策。【关键词】校园文化高校学风建设学风乃学习风气。从学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合

2、体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。在当前的社会环境下，大学教育过分强调为社会经济发展服务，使得大学生片面追求“证书”的现象十分普遍。努力学习往往是为了获得一张文凭和一个证书。这种带有强烈功利色彩的片面发展的学习风气，完善校园文化促进高校学风建设【摘要】校园文化是一种精祌气质和价值理念在校园管理、生活、学习等各方面的展现和沉淀。它是学风建设的隐性支撑，能够从宏观上引导学风建设，在学风建设的过程中起到润物细无声的作用。本文在分析当前高校校园文化建设出

3、现的问题的基础上，从意识、管理和制度的角度对加强高校校园文化建设提出建议和对策。【关键词】校园文化高校学风建设学风乃学习风气。从学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。在当前的社会环境下，大学教育过分强调为社会经济发展服务，使得大学生片面追求“证书”的现象十分普遍。努力学习往往是为了获得一张文凭和一

4、个证书。这种带有强烈功利色彩的片面发展的学习风气，使大学生缺失了人文素质。处理事情往往以自我为中心，对他人不关爱，对自我不自制，不讲诚信和公正，奉行享乐主义和拜金主义。所以美国高等教育家赫钦斯呼吁：教育应是主体为人的教育，教育的目的在于发挥人性，使人达到完善的境界。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。在这一重要任务的指引下，学校可以通过多种方式帮助学生形成良好的学习习惯，营造健康向上的学习氛围。校园文化建设作为学风建设的隐性支撑，育g

5、够从宏观上引导学风建设，在学风建设的过程中起到润物细无声的作用。因此，本人认为学校应当在校园文化建设上下功夫，以鲜明、优秀的校园文化引领优良学风的形成。近年来，高校在校园文化建设方面都采取了一些措施，例如设立校训、校碑；进行校史建设，收集流失校外的档案资料完善校史馆；与社会机构联合，开展学术文化研宄和优秀文化典籍的整理出版，开展校园文化景点建设；通过聘请校外专家、艺术家、企业家，举办各类专题讲座；邀请高雅艺术表演团体进校园演出等等。通过这些工作和活动的开展，校园文化建设取得了一定的成效：学生视野得以开拓；文化品位

6、得以提升；学生爱校、护校的精神有所加强。校园文化增添了校园的活力。诚然，高校校园文化建设中也普遍存在一些问题。一、高校校园文化建设中存在的主要问题1、缺乏对校园文化建设的全面认识校园文化由物质文化、制度文化、精神文化构成，三者是一个统一的整体。其中物质文化是校园文化的物质载体，物质文化和制度文化是校园文化建设的硬件；而校园文化的核心内涵是精神文化因素，它反映每所高校本质上的精神面貌，是校园文化建设的软件。安大近年来物质文化建设和制度文化建设相对较快，但缺乏能够吸引学生，提升和陶冶学生情操的核心精神文化。2、校园文

7、化建设缺乏力量整合学校党政干部、共青团干部、一线教师、辅导员和班主任都是校园文化的领导成员。但现实中教师除了思想政治课程和哲学课程的教学工作外，对校园文化建设参与度不高，而学校党政干部、共青团干部的组织协调作用，辅导员和班主任的指导作用同样发挥不明显，同时校园文化建设与专业设置、师资配备、课程设置等有些割裂，缺乏校园文化建设的合力。3、校园文化丰富多彩，但没有“主线”无法突出德、能、技等要求，课外活动繁多但缺少大量能够强烈吸引学生，给学生带来心灵影响和提升的活动。4、缺乏深入研究网络给校园文化带来的影响计算机网络

8、技术的不断普及，高校校园文化在各个层面都打上网络的烙印，网络在为学生提供便利的同时，也给学生的学习和生活带来负面影响：(1)不少学生沉迷于网络、荒废学业，对集体活动不感兴趣，这冲淡了校园文化的主题教育意义；(2)传统校园文化内容受到网络文化的强烈冲击。在网络媒体上各种社会思潮、不同政治见解在网上激烈交锋，一些消极信息和不良语言也严重污染了网络环境。这些低俗的网络文化不断侵