实验学校德育经验交流

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1、实验学校德育经验交流文章导读：“让我们亲身去演示、去体会，收到的效果，比发宣传册、老师讲、我们听的这种感觉会更好一些。”这是学生们在活动中接受记者采访时说的话。学生们说得真好啊！它让我们感受到体验是最真实的、最有实效的教育。我们坚...市实验学校是一所九年制的学校，直属市教育局领导。学校创建于1956年，半个多世纪以来，几代人在“自强不息，止于至善”的学校精神激励下，永不满足，奋力前行。学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治校，崇尚一流，锐意改革，大胆创新。学校以“一切为了孩子，一切为了明天”为办学理念，以“当全面发展的学生，做学生喜爱的老师，

2、办人民满意的教育”为办学目标，实施“以校为本，以人为本”的管理，以“活动导学，活动育人”为模式，积极推行“面向全体，尊重个性，德育为重，文理兼蓄，全面发展”的教育策略，取得了优异的办学成绩。学校先后承担了教育部义务教育教材实验、新课程改革实验，全面推进素质教育。学校先后荣获中国名校、全国德育工作先进集体、全国青少年法制教育示范学校、全国助残先进单位、全国传统美德教育实验先进单位、中国少年儿童平安行动先进集体、全国少先队红旗大队、全国雏鹰大队、全国巾帼文明岗、中国少年科学院科普基地、德育工作先进单位、课程改革先进学校、校园文化建设先进学校等九十多项各级各类荣誉。近几

3、年来，学校深入学习贯彻科学发展观，在努力加强和改进未成年人思想道德工作，增强德育工作的实效性方面进行了有益的探索。积极开展体验教育德育活动，从未成年人的特点出发，遵循其认知发展规律，关注学生知、情、意、行的和谐统一，积极创新育人路径，依托多元体验活动，构建一个个具有思想内涵、贴近生活、鲜活可感的思想道德平台，使学生在各种体验中认识真、善、美，明辨假、恶、丑，树立了是非标准，培养了健康的情感态度，形成了良好的思想品德，学会如何做人。学校实施体验教育的方略是：立足事件情景，引导体验感悟，促成品德行为。或者抓住生活中具有典型教育意义的事件，或者有针对性的创设特定情景来开

4、展形式多样、新颖生动的体验教育活动，收到事半功倍的育人效果。体验做好身边事，培养良好行为学校进行爱国主义教育，培养学生的文明行为，就是从学生的身边小事抓起。开展了“校园是我家，文明靠大家”活动，从教室的“长明灯”、水笼头的“长流水”、公共场所的纸屑这些现象入手，让学生知道“长明灯”、“长流水’’造成的浪费是惊人的，关别人开的灯，拧别人没关紧的水笼头，就可以为学校节约开支。不乱扔垃圾，就能使校园整洁，这虽是举手之劳的小事，但校园的精神文明就是由这样一件件平平常常、实实在在的小事体现的，一个人的爱国行为也是由这样一件件平平常常、实实在在的小事体现的。学生明白了这些道理

5、后，不但主动做好这些举手之劳的小事，同时也知道了一个爱祖国、讲文明的人不应该浪费水电、随地吐痰、乱扔果皮纸屑、损坏公物、踏草摘花等。学校现在的课间操，整齐划一，精神饱满，动作刚健有力，成为校园一道亮丽的风景线。先来看一组镜头切换，旧镜头一：下课铃响了，学生排队做操，队伍不整齐，有人边走边讲话打闹，做操动作不规范。新镜头一：下课铃声一响，学生马上集队，到了操场，随着音乐踏起了整齐的步伐，精神抖擞，队形横成行竖成线。其实这组旧镜头与新镜头的拍摄地点同在校园，而且新旧镜头拍摄间隔时间仅一个月，那么是什么力量，使学生的内心世界发生了如此的变化？“把身边的小事做好就是教育”

6、校长一语道破天机。正是抓住学生每天做操这一小事，开展了遵守纪律的教育，让学生懂得什么是自我约束，什么是一个人的精神面貌，引导学生从他律走向自律。在开展道路交通安全教育活动中，学校向学生提出这样的要求：遵纪守法，不闯红。通过各种活动，让学生明白：我们国家的《道路交通安全法》要求行人红灯停，绿灯行，走路要走人行道，不在路上玩耍和打闹等，这些看起来似乎很小的事，做到了就是遵守国家法规的大事。走路遵守规则，折射出的是一个人的文明、一个社会的文明、一个国家的文明。学校开展了“爱在路上__让我们共同关注交通安全体验活动”。请交警来到学校为学生们讲解交通法，带领学生上街头，实地

7、考察交通状况，并现场进行安全教育，上了一堂生动的交通安全课，学生受益非浅。同学在参加活动后说：“我知道人的生命是最珍贵的，为了珍惜生命，不能闯红灯、不要跨越防护栏，还要提醒爸爸妈妈不要酒后开车”。这次活动，学生和家长们都共同向全市的中小学生和家长发出倡议__文明交通“四让”：车让人，让出一份文明；人让车，让出一份安全；车让车，让出一份秩序;人让人，让出一份友爱。同时做到“四文明”：骑车文明、乘车文明、行车文明、停车文明。体验无助，培养爱心爱是中华民族的美德，爱是社会和谐的基础。然而，现在有的孩子在父母长辈的溺爱下变得自私自利、狂妄自大，只要求别人关心自己，却不会甚

8、至不懂得去