黄泥湾小学暑 假社会实践活动方案

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------黄泥湾小学暑假社会实践活动方案  为进一步贯彻落实,充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用,特制定暑假“社会实践与社区服务”活动方案。  一、指导思想和意义  1、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的

2、有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。  2、意义:-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~10~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------  1)改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发

3、展空间。  2)参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。  3)主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。  二、社会实践的组织形式:  1、组织形式:小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组,自己推选组长,聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中,活动小组成员有分有合,互相协作。  具体过程参考如下:  A、编组、选题;-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读---------------

4、--------------------~10~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------  B、聘指导教师;  C制定活动方案;  D小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);  E、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)  F、分析活动资料(定量:用统计图表定量分析自己的调查结果;定性:用比较与分类、归纳与演绎、

5、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料,找出规律特点。)  G撰写社会实践调查报告(范例附后)-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~10~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 

6、 三、注意事项:  1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题,让学生关注社会,体验社会角色;热爱生活,关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。  2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展兴趣,培养特长,提高综合素质。  3合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库,在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源,从图书馆中获取自己所需要的内容。-------------------------

7、----------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~10~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------  4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看,可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手

8、段来看,可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。三、社会实践的主要内

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