增强学习意识提高素质能力

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1、增强学习意识提高素质能力◎学习影响着一个国家的发展走向，决定着一个政党的荣辱兴衰。◎我们应自觉把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。◎积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，提高综合素质，增强创新能力。“学习是前进的基础”，这是邓小平同志的一句至理名言，简明而又深刻地讲清了学习的极端重要性。一个国家、一个民族要想始终昂首挺立于世界民族之林，一刻也不能放松学习。同样，一个政党要想始终站在时代发展的前列，也必须坚持不懈地学习。党的十七届四中全会作出建设马克思主义学习型政党这一重大战略决策，体现了我们党

2、对时代发展脉搏的清醒把握和新形势下加强自身建设的高度自觉。只有全党上下包括370多万个基层组织、7500多万名党员切实增强学习意识，真正重视学习、崇尚学习、投身学习，形成浓厚的学习风气，我们党才能真正成为科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党，才能更好地肩负起历史和时代赋予的崇高使命。重视学习、善于学习，是我们党的一个优良传统，也是战无不胜、永葆生机的优势所在。正是基于对学习重要性的深刻认识，我们党总是号召全党同志不断加强学习。当前，世情、国情、党情发生深刻变化，特别是我国

3、正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，各种矛盾问题相互交织，复杂性多变性进一步增强，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验复杂而严峻。我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见，我们在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见，我们在前进中面对的困难和风险也世所罕见。面对新的形势，正如毛泽东同志在延安时期所说，“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”，而消除这种恐慌，“非学习不可”，“必须克服困难，必须学会自己不

4、懂的东西”。现在的问题是，一方面是形势逼人，另一方面是形势急人。一些同志抓学习有外在压力但没有内在动力，为文凭、为证书、为学历学习者仍然不少，碌碌无为不爱学者有之，心浮气躁不愿学者有之，装点门面不真学者有之，浅尝辄止不深学者有之，忙于事务不勤学者有之，学用脱节不善学者有之；有的表现出一种职业倦怠，不学习、不研宄、没干劲，学风不实、玩风过盛；还有的对抓学习表态很快、调门很高、阵势很大，甚至大搞“包装”作秀，就是不去认认真真地学习武装。在各级组织的学习活动中，学习浅表化、学习娱乐化、学习贵族化、学习庸俗化、学习程式

5、化的问题也不鲜见。所有这些，与建设学习型政党要求是格格不入的，需要认真加以解决。古人云，玉不琢不成器，人不学不知义，并极言之，“人不可以不学，犹鱼之不可以无水”。这就启迪我们，学习既是智慧之源、进德之基，更是生存之本。对每个人来说，选择了学习就是选择了进步，同时也是选择了快乐。腹有诗书气自华，学习能使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。人与人的差距，归根到底是学习上的差距。学习的水平很大程度上影响着一个人工作的成效，学习的自觉性反映着一个人的志向、胸怀和抱负，学习的有效性最终也决定着一个人的素质、境界和发展

6、。学习的过程是枯燥的、艰苦的，其实也是快乐的、雅致的。古语“坐拥书城，南面称王而不换”，陶渊明讲“每有会意，便欣然忘食”，苏东坡说“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，指的都是学中有至乐。我们要不满足于把学习作为谋生的手段，而切实作为自我完善、修身养性的现实需要，真正“让今天的我超过昨天的我”，而“不让一天闲过”，在去除浮躁、增添书香的勤奋学习中，不断丰富自己、改造自己、提升自己、重塑自己。对党员干部特别是领导干部来说，抓学习不仅是个人行为，更是形势所迫、事业所需、责任所系，必须努力做到学以修身、学以致用、学以资

7、政。宋朝张孝祥曾说过，学者政之出，政者学之施；政不于学，则无道揆法守。意思是，从学习中产生管理国家的学问，管理国家的学问是学习的实施；管理国家的人不学习，就无法度可以遵循奉守。英国哲学家培根说，读书可以增长才干，只有学识渊博的人才能通观全局，得以担当重任。党员干部要成为科学发展观的忠诚实践者和有力推动者，不光要有坚定的信念和决心，更要有与之相适应的素质能力。当前，大量的复杂矛盾，大量的民生问题，大量的突发事件，大量的难测因素，随时都在考验着党员干部的胆识、魄力、水平，也随时检验着各级党委政府的威信、能力、形象。

8、有道是“本领不强要被笑死，办法不多要被急死，品行不正要被骂死”，这既是讲基层工作的众多难处，也表明了党员干部加强学习、提高素质从来没有像今天这样如此现实而紧迫。一位老领导曾说，作为共产党员，名利、地位、荣誉这些事不要争、不要抢，但学习一定要去争、要去抢，抓学习其实就是确保执政资格、树好党的形象。每一名党员就是要从这样的高度看待学习，真正带着深厚的感情学，带着执著的信念学，带着实践的要求