小班数学活动说课稿《铺路》

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5、------------------~10~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============小班数学活动说课稿《铺路》　　各位领导、各位老师：　　　　大家好！今天我说课的内容是小班的数学活动《铺路》。　　　　一、说教材　　　　这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感

6、兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。　　　　二、说目标　　　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：　　　　1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。　　　　2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。　　　　根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、

7、半圆形的认识及两种图形的转换关系。希望能在活动中让幼儿掌握。　　　　三、活动准备　　　　活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。　　　　物质准备：1、彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。　　　　2、兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。　　　　3、形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。　　　　知识准备：已认识简单、常见的图形　　

8、　　四、说教法、学法　　　　（一）教法　　　　新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。　　　　活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了　　　　1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了小兔出门摔倒