精编观看《作风建设永远在路上》心得体会两篇

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1、精编观看《作风建设永远在路上》心得体会两篇小学观看《作风建设永远在路上》心得体会　　没有规矩就不成方圆，党的作风建设，需完善制度，从机制上促进作风转变。加强作风建设，既要靠教育启发自觉，更重要的是要靠制度规范。观看《作风建设永远在路上》，我们到底在看什么?我们又看到了什么?当通报案例中当事人在“惯例”和“以往做法”的惯性中自然而饮之、自然而食之，自然而游之，自然而拿之，自然而用之时，如果没有足够长时间、足够浓度量的作风量变，他，他们如何敢在党纪国法面前心存侥幸，心存觊觎?在发生质变之前我们应该做些什么?我们能

2、够做些什么?无论是身居高位还是扎根基层的每一位党员教师，我想我们都应该要思考这样一个问题：如果对制度、对规则没有基本的敬畏，对权力怀着欲遮还羞的贪婪，就当然会在“四风”问题上迷失自己，忘记自己在入党宣誓时的誓言，忘记自己在还没有机会犯“四风”问题时，曾经对“四风”问题的嫉恶如仇。看《作风建设永远在路上》决不是看别人的笑话、痛斥与己无关的恶俗，他们身上或多或少就有我们自己的投影，只不过是程度的不同、只不过载体的差异而已。如果只在片子里看见个体、看见别人，而忘记自己身处的共产党人群体，错以为自己可以独善，那么“已

3、观”亦等于“未观”　　作风建设永远在路上，作为一名党员教师，为民是宗旨和信念，务实是职业操手，清廉是思想底线，道德底线，法律底线的基本要求。在作风建设建设学习后我有以下几点体会　　第一、要关心学生。关心学生的思想道德身体心理等状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生身心健康成长的言论或观点。　　第二、作为一名党员教师要有很强的工作责任心。安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神，牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。树立主人翁意识。　　第三、要心态平和。在单位要

4、顾全大局，团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成分内分外的工作。积极调整心态，正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。　　第四、要真正热爱自己的学生。充分尊重学生，关心他们的感受和发展，关心我们的教育给学生未来起到什么作用，改变对学生居高临下的态度，主动积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系。尊重学生人格，热爱学生，尤其热爱后进生，帮助他们树立正确的人生观。　　总之，在知识技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险，如果我们不经常让自己处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育方

5、法就会老化，我们就不会适应时代发展的需要，所以无论是思想素质，还是业务能力，都必须边学边干，边干边学，终身学习，不断创新，才能跟上时代步伐。我们要把这次学习作为一个契机，让自己的教育教学迈上一个新的台阶。观看《作风建设永远在路上》心得体会　　2018年9月25日，我观看了黔南电视台专题片《作风建设永远在路上》，认真学习了黔南州委常委都匀市委书记王建忠同志和都匀市委常委纪委书记宋泽祥同志的讲话和要求：结合习近平总书记就新形势下如何开展党内集中教育活动，总结了"六个务必"的经验;就新形势下坚持从严治党，提出了八个

6、方面的要求。我对“心中有党、心有学生、心中有责、心中有戒”体会颇多。　　一是作为一名教师，首先要做到心中有党。心中有党就是要对党忠诚。从大的方面来讲，就是要求我们在实际工作中把握政治方向，强化组织意识，时刻想到自己是党的人，时刻不忘自我对党应尽的义务和职责，相信组织、依靠组织、服从组织，自觉维护党的团结统一。要把学习掌握马克思主义理论作为看家本领，不断领悟，不断参透，做到学有所得、思有所悟，注重解决好世界观、人生观、价值观的问题。对中国特色社会主义要持必胜信念，在涉及中国特色社会主义道路、理论、制度等重大原则

7、问题上务必立场坚定、态度坚决。心中有党，是具体的而不是抽象的。作为党员，不论在什么地方、在哪个岗位上工作，都要经得起风浪考验。要自觉同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。小而言之，就是要维护都匀市委和市局局党委的权威，保证政令畅通，对于上级部门的工作部署和决策要不折不扣地完成。　　二是做到心有学生。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，作为从事一线教师的我们要用活、用好政策，尽最大潜力为学生服务，心中要始终装着我们的学生，做到不谋私利、克己

8、奉公。对个人的名誉、地位、利益，要想得透、看得淡。要着力解决好学生家长最关心最直接最现实的教育教学问题，要下大气力解决好家长经常反映的问题，多做实事，做好家校协作的工作。　　三是做到心中有责。我们要认真履行好岗位职责，求真务实、真抓实干，准确、及时、高效、高质量地完成我们本应完成的工作。要广开言路，疏通渠道，收集不一样的信息，把调查研究作为基本功，坚持从实际出发谋划事业和工作，使想出来的点子、举措、