遵义师范学院第三届大学生艺术展演

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1、遵义师范学院第三届大学生艺术展演活动方案为喜迎建党90周年和党的十八大召开,全面贯彻党的教育方针,促进大学生提高审美素养,展现当代大学生积极向上的精神风貌,展示我校艺术教育的成果,认真落实《学校艺术教育工作规程》的要求,根据《省教育厅关于举办全省第三届大学生艺术展演活动的通知》(黔教体发[2010]337号)精神,特制定我院第三届大学生艺术展演活动方案。一、指导思想:学院各单位要以党的十七大和十七届五中全会精神为指导,认真贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年),坚持育人为本,以先进文化为导向,使艺术展演

2、活动成为传播先进文化,弘扬伟大的中华民族精神,体现社会主义核心价值观,展现当代大学生奋发向上的精神风貌的重要平台;要面向全校学生,立足于提高审美修养和人文素养,促进德智体美全面发展;既展示我校艺术教育的丰硕成果,营造健康高雅的校园文化环境,又体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。二、主题和内容艺术展演活动的主题:“青春•使命”。艺术展演活动的各项内容应围绕主题,反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义,为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人公精神、服务国家服务人民的社会责任感和朝气蓬勃、积极向上的青春风采,展示他们高尚的人生追求、高雅

3、的审美情趣和出色的艺术才华。各项活动要做到思想性和艺术性的统一,具有创新性,体现时代特征、校园特色和学生特点。三、项目和形式16艺术展演活动的项目分为艺术表演类、艺术作品类、校长书画摄影作品和艺术教育科研论文评比四类。艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧;艺术作品类包括绘画、书法(篆刻)、摄影、工艺设计、DV作品;校长书画摄影作品包括书法(篆刻)、绘画、摄影作品;艺术表演节目、艺术作品和校长书画摄影作品的具体要求见附件2。四、承办单位团委、工会、科研处、美术系、音乐系五、对象和分组参加对象为全校师生。1.艺术表演类和艺术作品类的参加

4、对象为全校学生,分为甲、乙两组,甲组为非艺术类专业的学生,乙组为艺术类专业的学生。2.校长书画摄影作品的参加对象为学院党政领导干部。3.艺术教育科研论文评比活动的参加对象为全校教师。六、时间安排本届艺术展演活动分为三个阶段。第一阶段(2010年12月至2011年5月)为教工文艺汇演、建党九十周年红歌会以及各单位开展活动阶段。各单位要制订分管艺术展演活动方案,发动广大师生广泛参与,开展内容丰富、形式多样的艺术活动,可组织艺术专题讲座、文艺演出(唱红歌、跳红舞、朗诵红色经典诗文等)、音乐会、美术作品展以及教工演出等活动,让每个学生有机会

5、参加至少一项艺术活动。第二阶段(2011年5月至2011年6月)为组织评奖和集中展演阶段16承办部门组织专家对各分院、系部推荐的优秀节目和作品进行评选,评选出优秀组织奖、优秀节目、作品和论文。优秀节目、作品和论文要进行集中展演。第三阶段(2011年6月至2011年7月)为总结和报送阶段2011年6月17日之前,各承办单位递交活动总结和各类材料、作品到学院组委会办公室,由学院组委会向省艺术展演活动组委会办公室报送艺术表演节目(DVD光盘)、艺术作品、校长书画摄影作品和艺术教育科研论文。七、奖励办法(一)本届艺术展演活动设立的奖项1.优

6、秀组织奖:按照评选要求,评选优秀组织奖。2.艺术表演奖:各项目分设一、二、三等奖。3.艺术作品奖:各项目分设一、二、三等奖。4.创作奖:鼓励广大师生积极创作,在为本届展演活动创作的、具有时代特征、校园特色、学生特点的优秀原创节目中评选创作奖,设一、二、三等奖。5.指导教师奖:奖励艺术表演节目一、二、三等奖的指导教师(每个节目不超过2名)和艺术作品一、二、三等奖的指导教师(每件作品不超过1名)。6.校长艺术作品奖:为校长书法(篆刻)、绘画、摄影作品设一、二、三等奖。7.优秀论文奖:设艺术教育科研论文一、二、三等奖。八、组织领导1.成立

7、遵义师范学院第三届大学生艺术展演活动组委会,负责活动的组织和开展,组委会办公室设在团委(联系人:李瑾;联系电话:0852-9827152)。2.各承办部门要成立展演活动组委会或领导小组,由一位处级领导干部16担任组委会主任或领导小组组长,要制订活动实施方案,安排活动经费,明确责任,落实任务分工,根据本届艺术展演活动的宗旨和主题,精心组织,广泛宣传,充分发动广大师生积极参与,使本届艺术展演活动取得圆满成功。3.承办部门要加强领导,统筹安排,明确职责,以高度负责的态度,认真准备,精心谋划,做好承办遵义师范学院第三届大学生艺术展演活动的各

8、项工作。九、活动要求学院各单位要根据艺术展演活动方案的安排,成立组织领导机构,制订活动实施方案,根据艺术展演活动的指导思想和主题,充分发挥广大师生积极参与,确保艺术展演活动取得圆满成功。附件1:遵义师范学院第三届大学生艺术展演活动组委

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