校本课程《三字经》

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1、校本课程《三字经》（一年级）教学计划一、全册教学目标：1、从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；2、从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；3、从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；4、从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国

2、古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作；5、从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；6、从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。二、教材分析与学生情况分析：《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易

3、成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。《三字经》全文长达1720字，是我国不可多得的宝贵遗产。《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正学生的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。《三字经》最后强调学

4、习的态度和目的。可以说，《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作，这在阅读时需加注意。《三字经》用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。三、实施教学的主要措施：故事导入、反复诵读、配乐吟唱、品读解意、联系实际、感悟升华、背诵积累、深化感受、积淀语言等。教学进度周次课时教 学 内 容课时数备注 1第1课时 人之初——贵以专 1  2第2课时  昔孟母---名俱扬 1  3第3课时  养不教——老何为 1  4第4课时玉不琢---- 习礼仪 1 5 第5课时  香九龄——宜先知 1

5、  6第6课时  守孝悌——夫妇顺 1  7第7课时  曰水火——不容紊1   8第8课时 稻梁黍——七情具1   9第9课时匏土革——人之伦1   10第10课时父子恩——臣则忠1  11第11课时凡训蒙——记善言112第12课时孟子者---当讲求113第13课时有连山---书之奥114第14课时曰国风——别善恶115第15课时三传者——记其事116第16课时五子者——知始终1111第一课教学内容：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。课时：1课时三维教学目标1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会语言的节奏感

6、和韵律感，理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。。2、初步感受中华传统文化的丰富内涵。3、能流利地朗读和背诵这几句三字经。教学重点：正确、流利地朗读原文，熟读成诵。难点：体会原文的含义，感受其中的深刻意义。教学方法：三个版块：（一）故事激趣（二）诵读感悟（三）拓展升华。教学准备：《三字经》故事，原文释义。德育渗透：认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实的知识根底，长大后才能为社会做出应有贡献。板书设计：主备板书：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。教学过程：一、导入揭题：同学们，你

7、们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少，都可以努力求学的道理。）二、新授感悟1、老师朗读《三字经》，请学生一起读。2、自读《三字经》中从“人之初……贵以专。用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这几句话读正确、流利、通顺。3、同桌读、小组读、全班齐读。4、教师讲解解释这几句三字经的含义。人之初，性本善。性相近，习相远。〖启示〗人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情

8、也就有了好与坏的差别。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。〖启示〗百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。