物理学课件第06章 习题课(江南大学)

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1、P45三.15如图5-34所示,在x轴上放置一端在原点(x=0)长为l的带电细棒,其线电荷密度λ=kx的正电荷,其中k为常数.若取无限远处电势为零.试求:(1)y轴上任一点P的电势.(2)试用场强与电势的关系求Ey.解(1)xO•yPlxdxy1P45三.15如图5-34所示,在x轴上放置一端在原点(x=0)长为l的带电细棒,其线电荷密度λ=kx的正电荷,其中k为常数.若取无限远处电势为零.试求:(1)y轴上任一点P的电势.(2)试用场强与电势的关系求Ey.解(1)xO•yPlxdxy(2)2P45三.16如图5-35所示,一半径为R的均匀带正电圆环,其电荷线密度为λ。在其轴线上有A、

2、B两点,它们与环心的距离分别为和。一质量为m、带电荷量q的粒子从A点运动到B点。求在此过程中电场力所做的功。··λROABx图5-35解3作业:无预习:马P234-251作业第六章静电场中的导体和电介质考试时间: 第10周第二次课 地点:待定习题课第六章 静电场中的导体与电介质5一.导体和静电场1.处理导体静电平衡问题的理论和方法(1)静电平衡条件:(2)三点推论:(3)电荷守恒定律(4)第五章的全部静电场理论(5)一个结论:壳内电荷(包括内壁上的电荷)在内壁之外的场为零;壳外电荷(包括外壁上的电荷)在外壁之内的场为零.6假设导体已处于静电平衡状态,利用上述理论处理问题.2.处理导体静

3、电平衡问题的方法注意:不要无理论依据,由自己的想象做一些假设.3.主要应用(1)求电场强度、电势的分布(分别有三和二种方法)和电势差问题(2)导体表面电荷所受的静电力问题(3)平行板导体组问题7(4)求电容器的电容问题(例题前面已讲过)(5)电容器的串并联问题(不做要求)(7)一个结论的应用问题(6)电容器的储能和静电场的能量问题(介质中讲例题)例(指导书P44三.13)图5-32为两个半径均为R的非导体球壳,表面均匀带电,带电量分别为+Q和-Q,两球心相距为d(d>2R)。求两球心间的电势差。(8)导体球外有一点电荷问题R+QR-QdO1O28例(指导书P44三.13)图5-32为两

4、个半径均为R的非导体球壳,表面均匀带电,带电量分别为+Q和-Q,两球心相距为d(d>2R)。求两球心间的电势差。解R+QR-QdO1O29R1V0R2Qq解内球有电荷吗?只要,内球就可带电q.例1(马书P2296-8)一导体球半径为R1,外罩一半径为R2的同心薄导体球壳,外球壳所带总电荷为Q,而内球的电势为V0。求此系统的电势和电场分布。10R1V0R2Qq利用均匀带电球面的电势公式和电势叠加原理求解:利用电势梯度法求出电场强度:结束了吗?11利用题给条件求出q:R1V0R2Qq12解d+Q-QF++++++------例2一空气平行板电容器电容为C,两极板间距为d,充电后,两极板间相

5、互作用力为F,求两极板间的电势差和极板上电荷量的大小.13dS例3(指导书P53三.1;马书P2296-10)两块带电量分别为Q1、Q2的导体平板平行相对放置(如图所示),假设导体平板面积为S,两块平板间距为d,并且。试证明(1)相向的两面电荷密度大小相等符号相反;(2)相背的两面电荷密度大小相等符号相同。Q1Q214解(1)dSQ1Q2△S由高斯定理得(2)p在导体板内任取一点P,注意到导体内场强为零,由电场强度叠加原理可得15dSQ1Q2p16dSQ1Q2p讨论试求两导体板各表面的电荷面密度.联立求解上述四式可得17例4在“无限大”导体中挖去一个半径为R的球形空腔,一正点电荷q放在

6、空腔内离球心O为a之处,已知空腔表面上负电荷分布如图1所示。现在另有一个原不带电的导体球壳,内半径也为R,若把正点电荷q也放在空腔内离球心O为a之处,如图2所示。试判断下述说法正确与否:两图中内表面电荷分布相同,图2外表面正电荷均匀分布。+qRaO------------+qRaO------------图2图118+qRaO------------+qRaO------------解由一个结论可知,该说法正确。图1图2一个结论:壳内电荷(包括内壁上的电荷)在内壁之外的场为零;壳外电荷(包括外壁上的电荷)在外壁之内的场为零.1两图中内表面电荷分布相同,图2外表面正电荷均匀分布?19例5

7、(马书P2286-6)不带电的导体球A含有两个球形空腔,两空腔中心分别有一点电荷qb、qc,导体球外距导体球较远的r处还有一个点电荷qd(如图所示)。试求点电荷qb、qc、qd各受多大的电场力。rA一个结论:壳内电荷(包括内壁上的电荷)在内壁之外的场为零;壳外电荷(包括外壁上的电荷)在外壁之内的场为零.20rA一个结论:壳内电荷(包括内壁上的电荷)在内壁之外的场为零;壳外电荷(包括外壁上的电荷)在外壁之内的场为零.由一个结论可知,qb、qc受力

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