国培计划2011

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1、2012年4月26日中学生物学科简报第5期“国培计划”2011-------义务教育骨干教师远程培训初中生物课程研修简报第五期主编：汪忠副主编：岑芳目录卷首语……………………………………………………2辅导教师风采……………………………………………3专家见解…………………………………………………4学员心声…………………………………………………14成果展示…………………………………………………21第30页总29页2012年4月26日中学生物学科简报第5期再回首今天，我回首年轻时代。九十年代初，我刚从南通师专毕

2、业，被分配在一所最基层的农村学校，几间平房，周围全是农田。那时，全校老师中我是唯一的高等师范毕业生，我有些自傲。正如论坛中的有些年轻朋友一样，总埋怨世间的不公：或地位、或金钱等等。因此工作不努力、更不用说学习了。在怨天尤人的情绪中虚度了许多宝贵的青春年华。将来，我回首中年时代。一定不会忘记这一次国培，有许多熟悉而又陌生的名字：陈小红、茹希、陈丽梅、刘海霞等等将深刻在心中，她们曾伴随并激励着我走过了这一段难忘岁月。这一段日子是充实的，是令人回味和回想的。不同于年少轻狂，现在的我更喜欢静静地思考，总想加倍地学

3、习和工作以弥补曾经浪费掉的光阴。好在学习小有进步、工作小有成绩，心中略有慰藉。当生命到达终点时，我将再回首。为了不让最后的回首变成长吁短叹，那就把这次国培当做新的起点，让我继续去远航。（发布者：顾彪）我们应该记住这样一条古训：“行百里者半九十”。我们一定要坚定信心，华山再高，顶有过路，认真学习，珍惜机会。“莫道今年春将尽，明年春色倍还人。”我们期待着下次的国培相遇！恭祝我们国家的教育事业蒸蒸日上！祝愿我们的学生成人、成才！祝福我们的家人、师长、同事幸福安康！------------梁平路漫漫其修远兮---

4、-，课程改革的路还很长，我们要探索的路还很远----，回顾我们走过的课改之路，在反思中，我们稳步前行！第30页总29页2012年4月26日中学生物学科简报第5期展望美好的愿景，我们信心百倍，充满希望，为了美好的明天，我们还要加倍努力，相信每人迈出一小步，生物课程改革就会前进一大步！探索、实践、发展！你我共勉！---------岑芳中间为汪忠教授，其余自左至右依次为梁平，郄银东特级教师，高勍第30页总29页2012年4月26日中学生物学科简报第5期高级讲师，王苏豫教授，谢群博士，汪忠教授、岑芳特级教师、李朝

5、晖教授，李伟教授，王小平教授，虞蔚岩教授（最右侧）。《生物学标准》中一些重要概念简析一、科学探究1．科学探究是人们获得科学知识、认识世界的重要途径。2.提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。3．科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。第30页总29页2012年4月26日中学生物学科简报第5期第30页总29页2012年4月26日中学生物学科简报第5期4．科学探究既需要观察和实验，有需要对证据、数据等进行

6、分析和判断。5.科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。二、生物体的结构层次第30页总29页2012年4月26日中学生物学科简报第5期1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。3.相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁。4.细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。5.一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。第

7、30页总29页2012年4月26日中学生物学科简报第5期6.多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。三、生物与环境1,生物与环境相互依赖、相互影响第30页总29页2012年4月26日中学生物学科简报第5期2.一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。3.依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。4.生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。第

8、30页总29页2012年4月26日中学生物学科简报第5期5.生物圈是最大的生态系统。本文主要来自汪忠教授的《生物学课程标准》修订讲座ppt浅议有效教学有效教学不是在传统教学之前加一个简单的限定词，而是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理、关注每一位学生的进步与发展而提出的一种现代教学理念。　从浅观层次看，有效教学是一种好的教学形态。由于每个学生的基础和能力水平不同，在同一节课中获得的“进步与发展”也不尽相同，只要是取