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时间:2018-10-06
《《跳绳歌》教学设计 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、14O教学目标1认识12个生字。会写个字。2.自主积累3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。4.通过读课文,让学生体会和同学一起游戏的快乐,并初步渗透团结合作的意识。学会本课的生字、词语。在朗读、背诵课文中体会和同学一起游戏的快乐,培养团结合作的精神。O教学准备1.教具准备:录音机、教学挂图、生字卡片、(根据字音的难易程度,将字卡分为三类,贴在不同颜色的纸片上)词语卡片。2.准备一根长绳,课前和学生一起跳绳。O教学过程第一课时)指导看,谈话导入1.同学们,刚才我们一起跳了绳,你们觉得好玩吗?喜欢跳绳的小朋友可多了,大家看(出示挂图)这几个小朋友在干什么呀?(看懂图意,体会和同学一起游戏的
2、快乐。)你们不知道吧,他们一边跳绳,还一边念儿歌呢。你们想不想学习这首跳绳歌?2.二)初读课文体感知1.用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字,可以问老师、同学,也可以借助拼音去认。2.谁会读?谁愿意读给大家听?(想读的同学一起读)3.听课文朗读录音,检查自己读对了没有。4.说说自己哪里读得好,哪里读错了。(或者学会了哪几个字,还有哪些字不会读。)学生说的同时,老师适时贴字卡,纠正字音。5.学生读,大家评。(指导朗读的语气、语调、停顿等o)6.老师读,学生评。7.老师、学生比赛读,比赛的形式激发(老师读一句,学生跟一句,学生的朗读兴趣。)学习生字,积累词语1.刚才,同学们读得真棒,
3、几个藏在课文里的生字宝宝可高兴了,也想和大家交朋友。你们愿意吗?好,那我们一起到课文中把他们找出来吧。1.小组合作学习(1}对照生字表,从课文中找到生字,用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。(老师补充贴生字。)⑵你想和谁交朋友?你有什么好办法记住它的字音、(3)你觉得最难记的字有哪些?为什么?2.小组汇报交流,老师分类指导。(1)容易掌握的字:跳、友、排、队、去、桥、鱼。(2}较易混淆的字:根、们。(3)最容易读错的字:两、朋、闹。4.巩⑴游戏:给生字找家。(1)你能用生字组词吗?如果能用这个词再说一句话就更好了。(3}词语超市:把你会读的词语领回家。跳绳朋友排队好像鱼儿两根小桥出去)读
4、背课文,深入感知1.这些生字宝宝可顽皮了,现在,它们又躲到课文中你还能认出它们2.指名读课文1.“排队”是什么意思?跳绳时为什么要排队呢?(由跳绳游戏的特点和规则入手,进行常规教育,渗透巨结合作的意识。)你在干什么的时候也排队?1.小小的绳儿在小朋友们手中一会儿下、一会儿上,下来像什么?上去像什么?读读课文,再拿笔画一画。你2.你们的想象可真丰富,不过,细心的你们发现没有课文里还说“你跳我跳大家跳”像什么呢?(指导读好第三句,体会和同学一起游戏的快乐。)3.谁能把课文背一背?这样,我们才能一边跳绳一边念儿歌。(五)布置作业下课后,和同学一边跳绳,一边背课文。第二课时)复习检查1.朗读、
5、背诵课文2.检查生字的掌握情况游戏一:卡,要求游跳队戴帽子(出示生字,发给学生生字的拼音巴拼音卡贴在相应的生字上。)戏二:找朋友连线)朋排小鱼闹桥绳友去二)学习写字1.明确要求“两、朋、友、去”这四个字要求能认会写2.我能认⑴出示无拼音字卡,开火车认读⑵出示拼音卡,读一读。(强调“两”和“朋”的韵⑶你是怎么记住字形的?(在学生自由说的基础上两:与“西”字比较,里面是两个“人”字,下朋:熟字带新字,由“月”字到“朋”字。根据字理,“月”表示人的肉体,即一个人,两个“月”表示两个人,他们紧紧地挨在一起不分开,是一对好朋友。友:出示图片,学习字理。根据字理,知道上面的“”和下面的“又”都是表
6、示人的手,两只手紧紧地握在去:加笔画的方法。“云”字加一竖变成“去”。(注(1)对照生字的笔顺,以及在田字格中的位置,学生(2)指名上黑板在田字格中写字,学生观察,指出笔顺及笔画中的问题,并进行纠正。(1)小老师带大家练习书空{4)学生写字。老师巡视,进一步强调笔顺及写字的势o4.⑴组词练习。(用“两、朋、友、去”组词)(2)用“朋友
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