蓬溪县高坪镇小学校2010年工作总结

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1、蓬溪县高坪镇小学校2010年工作总结2010年，我校工作在县教育局的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习“科学发展观”，自觉做好“创先争优”活动，抓机遇，促发展，围绕学校年初制定的工作目标，以巩固扩大“两基”成果为重点，以全面提高教育质量为核心，进一步解放思想、开拓创新，较好地完成了工作目标任务，取得了可喜的成绩。主要工作有以下几点：一、巩固“两基”成果，积极准备迎“国检”，开展岗位设置和岗位竞聘工作。1、学校花大量人力、物力、财力，准备迎接国家教育督导评估。2、认真做好了“两免一补工作”。今年学校向贫困住校学生

2、发放生活补助143375元，为全体学生提供免费教科书，让家庭困难的孩子安心读书。学校严格执行上级的有关政策，规范操作程序,确保了家庭真正贫困的孩子得到补助。没有使一个学生因家庭贫困而辍学。3、关爱“留守儿童”。我校的“留守学生”多达493人，占学生总数的38%。他们大多习惯差，表现差，成绩不好，不少学生有厌学情绪。根据这种状况，学校充分“留守儿童”之家的作用，做了大量的工作，使他们感受到学校的温暖和学习的乐趣，让他们能安心愉快地学习。今年六一，县供销社和镇党委政府对12名特困留守学生帮扶1200元。4、严格遵照上级文件精神，有计划、有步骤、有

3、组织地推进和开展了岗位设置和竞聘工作，保证了现有72名教职工全部对等到各级岗位。二、加强队伍建设，提高思想、业务水平。1、打造过硬学校班子。学校工作要取得好的成绩，必须有一支勤政务实、廉洁高效的学校领导干部队伍。学校领导班子现有5人，平均年龄38岁，均达到大学本科学历beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexp

4、osed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore第5页。班子团结，分工合作，廉洁勤政。领导带头讲奉献，严格控制各种费用的支出。加强学习，更新观念，不断创新管理方法。学校坚持每期由工会、教代会对学校干部的德、能、勤、绩进行民主测评，提倡科学民主管理。2、打造和谐教师团队。坚持以人为本，致力于

5、关心关怀每一位教师的成长进步，构建起一支和谐的教师队伍。在管理上坚持“和顺为先，德法兼备”。学校充分利用“3.8”妇女节、“5.4”青年节“9.9”重阳庆等节日，开展形式多样的活动，融洽干群关系。在奖励性绩效工资分配、岗位设置竞聘等重大问题决策上，让全校教职工民主参与、讨论、票决，充分体现了每一个教师的意志，既调动了每位教师的积极性，也杜绝了重大群体上访事件。学校领导也经常深入一线与老师交心谈心，为教师排忧解难，老师之间也能相互沟通，无论是教学上的问题，还是对问题学生的教育问题、或是老师家庭生活上的问题都无所不谈。学校高度重视对教师的职业道德

6、教育和师德师风建设，把教师的师德表现纳入工作目标考核的范畴。学校制定了《高坪小学贯彻“十条行为规范”实施细则》和《高坪小学行风建设实施方案》，同全体教师签订了《师德师风责任书》，落实了加强师德师风和行风建设的各项措施：实行师德师风“一票否决”制。定期考核师德师风，把考核的情况作为教师职称评聘、竞争上岗、晋职晋级、评优评先的依据。对师德高尚、敬业爱生、成绩突出的教职工，学校进行表彰；对表现差的教师通报批评，限期改正；不宜从事教师工作的，学校及时报告上级主管部门严肃处理。通过这些措施，建立了较完善的行风管理机制，在社会上教师保持了良好的师表形象，

7、通过学校的严格考查，全年未出现任何有违师德师风的案例。3、构建和谐师生关系。学校坚持关心全体学生，促进学生全面发展的办学理念，努力构建和谐师生关系。本期学校把狠抓班主任队伍的教育、培养和管理，其素质能力得到较快提升，逐步成为学生的良师益友。很多学生甚至与父母关系紧张的问题都愿意跟班主任谈，说明学生是很信任老师的，渴望从老师那里得到帮助与支持，这也利于老师们调动学生学习积极性和学习的主动性。强化师德师风建设，老师自觉遵守《中小学师德师风规范》未出现体罚和变相体罚学生现象。beconsistentwithinthesamedisk.Alterna

8、teunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensure