第三章 广播电视新闻采访

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1、第三章广播电视新闻采访新闻采访与人际传播互动新闻采访的本质是——人际传播采访是采访者与被采访者之间的社会互动在这个意义上，采访也是一种传播行为传播学的研究结果显示，人际传播要圆满进行并取得效果，必须使之具备五个要素，即：（1）开放性（openness）；（2）移情作用（empathy）；（3）支持性（supportiveness）；（4）积极性（positiveness）；（5）平等（equality）。（两圆重叠部分AB为A和B的分享信息，或者说A和B相“通”的部分）ＢＡAB1．信息的传递2．双向的交流3．信息的共享具

2、体分析“传播”的涵义，有三个要点需要把握：甲方通过一定的媒介将信息传递给乙方，如电话、电报、信函。(在这个意义上可译作“传达”、“传送”、“传报”、“传播”等。)乙方接收到甲方的信息后引起一定的反应，这种反应反馈给甲方，构成了双向的交流，即双方均参与传递信息的活动，相互影响。如回电、复信、交谈、对话等。(在这个意义上又可译作“交往”、“交换”、“联络”、“沟通”等。)由于双向的信息沟通，使双方在某种程度上取得一致的了解、认识、理解或意向。即强调双方在传递、反馈、交流的一系列过程中，通过分享信息达到了沟通，取得了共识。传务

3、求“通”，是这一概念的又一层涵义。信息－反馈－调整－适应－改变所谓互动，是指两个以上系统相互影响的过程。就传播系统而言，互动源于传受双方依据反馈而进行的适应性调整，而调整的结果是双方各级的改变。信息源信息接受人信息通道障碍反馈背景反馈的概念反馈的原始定义：在电路中，把输出端信号能量的一部分送还输入端的过程。其中，使输入信号增强的反馈称正反馈，使输入信号减弱的反馈称负反馈。任何有目的的行为都是针对反馈而言的。根据对反馈的响应类型，有目的的行为又可分为简单体系和复杂体系两种。简单体系是指其反馈方式只有“开”和“关”两种。而复

4、杂体系则通过正、负反馈的调节方式来校正自身。反馈的基本模型感受器比较器行动器反馈反馈参数输出输出输出（输出-反馈-校正模型）反馈的复杂模型行为主动被动有目的的无目的的复杂的简单的预知性的非预知性的反馈中的自我互动“自我互动”是美国社会心理学家，象征互动理论的集大成者H.布鲁默提出来的一个概念。是指人把自己作为认识的对象进行沟通和传播，并能根据反馈对自己采取行动。“自我互动”的实质是个人选择与社会经验的互动。社会经验源于对他人期望的了解，社会经验越丰富，对他人期望的了解也越丰富，对自身的角色认识也就越深刻，其反省能力也越强

5、，其选择行为也就越能符合社会赋予其的责任。“面子理论”在某些方面解释了自我互动的心理机制。一个人行动选择的基本动机是既想得到别人的认同，又想维护自身的差异性（人格独立）。因此，任何传者都非常重视反馈，尤其是关乎自尊的反馈。反馈中的人际互动按照“面子理论”人们进行传播活动的目的实际上是为了获得“自尊”，而“自尊”却必须通过“尊人”而达到。因此，一个成功的传播，就是一个相互维护对方自尊、相互认同的过程。相互认同的关键在于达到意义的共享。人们通过意义的共享达到相互理解、相互认同，并最终改变着对方和自己，这就是人际互动。那么，如

6、何才能达到意义的共享呢？库利“镜中我”1909年《社会组织》书中提出，他认为，人的行为在很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的；他人对自己的评价、态度等，是反映自我的一面镜子，个人透过“镜子”认识和把握自己。社会性的需求和心理需求“镜中我”概念a人的行为在很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的。b人的自我是在与他人的联系中形成的，这种联系包括三个方面：1、关于他人如何“认识”自己的想象2、关于他人如何“评价”自己的想象3、自己对他人的这些“认识”或“评价

7、”的情感c“镜中我”也是“社会我”，传播特别是初级群体中的人际传播，是形成“镜中我”的主要机制。D这种以“镜中我”为核心的自我认知状况取决于与他人传播的程度。传播活动越活跃，越是多方面的，个人的“镜中我”也就越清晰，对自我的把握也就越客观、越准确。传播学的观点认为，人们是通过“言语”来交换意义的。因此，研究人际互动的基本任务就是要了解“言语”是如何完成意义交换的。言语（speech）：为了完成互动而采取的表达行为，如说话、打手势、写文章等等。传播互动的言语问题研究言语问题的三大任务：一、意义问题人们是如何理解讯息的？究竟

8、是什么信息蕴藏在陈述结构中，以致人们能够理解诸如此类的问话——“小张在家吗？”意味着叫小张来听电话？二、行为问题我们如何通过谈话来得到一些事物？比如当我们想对某人表示感谢时，我们该做什么选择？人们怎样决定自己该说什么，不该说什么？或者说，人们怎么知道用哪些词语描述对象是合适的或不合适的？三、连贯问题在往复交替的会话中