《数字测图技术》课程标准

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1、中等职业学校《数字测图技术》课程专业课程标准一、课程性质与任务本课程是工程测量技术专业的必修课，是在明确工程测量技术专业定位的前提下，通过对行业、企业生产一线测绘岗位进行深入调研与分析，采用校企合作方式，基于尚位职业标准和工作过程，开发集大比例尺数字地形图测绘及应用的教、学、做一体的课程。二、课时课时安排：总课时108,(理论课吋40、实践课吋68_)三、学分6.0学分四、课程目标(一)知识目标(1)掌握数字测图技术设计书的编写方法；(2)掌握图根控制网布设原则及方法、一步法、辐射法的作业步骤；(3)掌握全站仪及GPS-RTK的使用及数据传输方法；(

2、4)掌握草图的绘制方法；(5)掌握CASS成图软件绘制地物、等高线的方法；(6)掌握地形图的分幅及整饰方法；(7)掌握CASS软件图层管理知识及图形输出；(8)掌握数字地形图成果检验程序；(9)掌握数字测图技术总结的编写方法；(10)掌握地形要素的査询方法；(11)掌握CASS软件绘制纵横断面的方法；(12)掌握CASS测图软件计算工程土方量的方法。(二)能力目标(1)能编制数字测图项目技术设汁书、技术总结：(2)能熟练操作全站仪和GPS-RTK;(3)能熟练操作CASS软件大部分功能菜单；(4)能正确绘制草罔的能力；(5)能野外数据采集、数据传输；

3、(6)能正确使用CASS软件展点、绘制地物、绘制地貌、整饰图幅；(7)能将大比例尺数字地形图在工程中应用。(8)具备利用网络、文献等获取信息能力；(9)具备模仿创新能力；(10)具备自学测量新技术能力；(11)具备实践动乎能力。(三)职业道德(情感、态度、价值观等)目标(1)具备野外生存与自我保护的能力；(2)具备团队协作的能力；(3)具备构建社会关系的能力；(4)具备把握贡献与冲突的能力；(5)具备决策与执行能力。具有较好的学习新知识和技能的能力。五、课程内容及要求序号课程模块(学习情境)课程内容及要求考核要点理论课时11项目一：地形图的基础知识项

4、目二：1:500数字地形阁测绘项目三：数字地图在线形工程中的应用通过地形图的基本知识学习，使学生在老师引导下，掌握地形图图式符号表示地物、地貌的方法，能在地形图上判断地面高低起伏形态、地物类别和属性，正确使用地形图图或符号表示地物、地貌。通过完成1:500福州逮筑工程职业屮专学校数卞•地形图测绘真实项0，使学生在老师的引导下，了解数字测图的原理，掌握数字测图技术设计、野外数据采集、内业软件成图及技术总结等方法。并能自己总结在测量屮产生的误差、错误及克服方法。从而达到相应的能力要求。通过完成数字地图在校外实训基地线形工租中的应川模拟项目，使学生在老师的

5、引导下，掌握利用CASS软件进行数字地形图在区域面积量算、纵横断面绘制、工程土方量计算等方法。并能自己总结在测量中产生的误差、错误及克服方法。从而达到相应的能力要求。参考课时10总课时18合计六、教学实施指定区域草图法1:500数字地形图测绘指定线路原地表纵横断面绘制及工程土方量计算2210404612686822108（一）教学策略1、建立以学生为屮心、以教师为主导的教学方式。采用讲练结合和讨论式、自主式的教学方法，注重学生思路的引导和启发，以提高学生的学习兴趣和学习积极性。2、运用现代教育技术，提高教学质量。把计算机技术、网络技术、多媒体技术引入

6、课堂教学，激发学生的学习兴趣，降低《数字化测图》课程的学习难度，提高教学效率。3、注重测量实训教学。通过实训教学活动验证、巩固、深化所学的基本理论知识，了解建筑施工中的测量内界和方法、新技术在测量工程中的应用、要求学生按工程要求进行图上设计、实地踏勘选点、实地测量等。（二）教材编写冯大福主编，数字测图，重庆大学出版社，2010.10（三）资源开发与利用积极开发和利用网络资源，充分利用诸如电子书籍、数据库、教育网站、电子论坛等网上信息资源，使教学从单-•媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创

7、造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。七、考核与评价项目名称结点考核设置评定内容权重项0权重项目一：地形图的基本知识利川经纬仪配合小平板绘制一个测站地物、地貌。数学精度40%15%数据精度30%属性精度10%图形精度20%项H—:1:500数字地形图测绘指定区域草图法1:500数字地形图测绘数学精度40%60%属性精度20%数据精度30%整饰质量及附件质量10%项目二：数字地图在线形工程中的应用指定线路原地表纵横断面绘制及工程土方量计算特征点选取20%25%图形精度40%数据精度20%计算精度20%说明：①结点二考试成绩=数学精度成绩X40

8、%+属性精度成绩X20%+数据精度成绩X30%+整饰质呈及附件质量成缋X10%;②结点三考试成绩=特征点选取