关于师爱的 演讲稿

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5、==教师的爱超越了母爱的本能,是一种理智与心灵的交融。它能引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指引的方向前进。只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,从而达到教育的目的。    从教的十几个年头里,我对师爱的认识经历了反复的过程,刚参加工作的我曾经用真诚的心温暖过很多远离家庭而在此孤独求学的学生,学生回报给我的是工作中对我的大力支持和保持至今绵绵甘甜的师生情。曾几何时,急于求成的我认为师爱不是解决一切的良药,真正有效的还是学生无条件的服

6、从和对权威的畏惧,方法简单易行,效果立竿见影,且免去了思考的烦恼。因此我断然抛弃了对学生的爱而迷恋用惩罚使学/fanwen/1545生畏惧自己,在长达一个学期的时间里,春风化雨般的谈话不见了,无数次的声色俱厉,怒火中烧,无数次的言辞激烈,针锋相对换来的只是学生的漠然甚至于恶意的违纪。最终,两次班级问卷调查,我这个班主任居然是最不受学生欢迎的老师!我委屈痛苦,把自己的青春热情,时间精力都付出了,为什么会输的一无所有。我曾经发誓,如果可以从头再来,绝不做教师,太累了。    人总是会冷静的,我开始反省自己对于师爱的认识。我问自己为

7、什么那么多名家的成功都建立在师爱的基础上?教育部门和我们学校反复强调师德师爱对于学生的引领作用?看来貌似看透师爱的我还要来一次真正的返璞归真。说来很神奇,当一个人的思想认识转变了,他看待一种事物的心情也会马上发生变化。再登上讲台,发现下面的学生个个都是有血有肉有情有意的人,不再是故意跟老师做对的“刁民”了。他们在上课时睡觉说话,举止幼稚,意志力薄弱还是因为他们年龄小,以前来自家庭和环境养成的坏习惯让他们积重难返。而这正需要无限的爱心和耐心来纠正啊。想通了这些,我在课堂上渐渐的控制住了自己的情绪,学会课余问明原---------

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