2015年国际学校行业现状及发展趋势分析

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1、中国产业调研网Cir.cn中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）报告编号：1569A33中国产业调研网www.cir.cnistheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandthe

2、TibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture网上阅读：http://www.cir.cn/R_QiTaHangYe/33/GuoJiXueXiaoShiChangDiaoYanYuQianJingYuCe.html中国产业调研网Cir.cn中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）　　行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为

3、广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：投资机会分析市场规模分析市场供需状况产业竞争格局行业发展现状发展前景趋势行业宏观背景重点企业分析行业政策法规行业研究报告　　一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。　　一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。　　中国产业调研网Cir.cn基

4、于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasa

5、nd,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture网上阅读：http://www.cir.cn/R_QiTaHangYe/33/GuoJiXueXiaoShiChangDiaoYanYuQianJingYuCe.html中国产业调研网Cir.cn中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）一、基本信息报告名称：中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）报告编号：1569A33　　　←咨询时，请说明此编号。

6、优惠价：￥6750元　　可开具增值税专用发票网上阅读：http://www.cir.cn/R_QiTaHangYe/33/GuoJiXueXiaoShiChangDiaoYanYuQianJingYuCe.html温馨提示：如需英文、日文等其他语言版本，请与我们联系。二、内容介绍　　越来越多的中国家长希望自己的孩子接受西式教育，将来获得海外大学的入场券。在这样旺盛的需求之下，开设国际课程的中国学校数量以及海外学校开设中国分校的数量正在不断攀升。　　尽管学费高昂，中国学生在国际学校就读的比例仍在不断上升。我国国际学

7、校市场产生的总收入从2009年的约人民币80亿元上升至2014年的约人民币213亿元，期内年复合增长率23%。　　居住在我国境内并接受普查登记的香港特别行政区居民234829人、澳门特别行政区居民21201人、台湾地区居民170283人，外籍人员593832人，合计1020145人。国际学校需求急剧增长。截至2014年，在中国大陆注册的国际学校由22家激增至338家，就读学生人数达到18.4万多人，上涨了25倍。而到2015上半年最新国际学校数量为361家，增长速度达到了6.8%，学生总数达到19万人。近年来将孩

8、子送到国际学校，成为众多中国家庭的选择之一。预计到2020年，这个数字还会再翻一番，届时全球将有530所以上的国际学校和超过30万学生。　　中国产业调研网发布的中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）认为，国际学校席位的需求急速上升，部分原因是大多数中国学校不接受外国学生。随着越来越多外国人涌入中国工作，外籍父母只好把子女送到国际学校。另一部分原