unit1 come with me

《unit1 come with me》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit1Comewithme　　教学设计　　一、课例名称：Unit1Comewithme!　　二、执教教师：　　三、指导教师：　　四、课型：第1课时(Conversation)　　五、学段：五年级上学期　　六、教材版本：广东人民出版社《FRIENDSWITHENGLISH》　　七、教学设计　　　（一）、教学目标　　1.知识与技能目标　　　A.Studentscanlisten,speak,read,andspellthewords:comewith　　　　　me,wecan’tflyandbadminton.　　　B.Studentscancomprehen

2、d,actandreadtheconversationwelland　　　　　　getsomeinformationfromit.　　2.能力目标　　A.Studentscanrememberthewordsbyeasyways.　　　B.Studentscancomprehend,readandacttheconversationwelland　　　　getsomeinformationfromit,andknowaboutculturesabout　　　　Hainanisland.　　C.Studentscanusethenewphrasesandsent

3、encestoarisetheir　　　oralEnglish.　　3.情感目标　　　A.Letstudentsknowmoreculturesandknowledge.　　　B.Toarousestudents’interestsinEnglishreadingwhileteachingbystory.Encouragestudentstojoininthecooperation.　　（二）、教学重点　　　A.Studentscanlisten,speak,read,andspellthewords:come　　　　　withme,wecan’tflyand

4、badminton.　　　b.Studentscancomprehend,actandreadtheconversationwell　　　　andgetsomeinformationfromit.　　（三）、教学难点　　　　A.Studentscancomprehendandacttheconversationandgetsome　　　　　informationfromit.　　　　B.Studentscanexpresssomephrases.　　（四）、教学策略　　1.教学准备：　　（1）学生准备：完成预习的家庭作业；分好小组并选好组长。　　（2）教师准备

5、：课件、歌曲视频、学生练习　　2．教学方法：　　本节课主要以老师引导，学生小组合作学习为主体，采用视听说教学法、对话表演法和任务型教学法进行教学。　　(1)通过多种活动形式，如“唱歌”、“对话表演”等，营造一个宽松、和谐、愉悦的学习氛围，调动学生学习的积极性。　　(2)在加强学习方法指导的同时，培养学生自主学习的能力和合作探究的精神，如：小组合作表演对话、探究自主写作等。　　(3)充分发挥评价的作用，通过多元化的评价，如“比比谁飞得高”看看哪一个小组表现积极等课堂竞争机制，实现“以评促学”。　　3．课堂练习：　　(1)、看图说单词造句。　　(2)、填空完成句子

6、。　　(3)、钓鱼吊出问题的正确答案。　　(4)、编造故事。　　4、板书设计：　　5、Teachingaids:PPT，someobjects，headdress　　6、Approaches:　　Situationalteachingmethod,task-basedactivities,Self-studyandcooperationstudymethods.　　八、教学过程　　Step1Organization　　　　　　1.Warmingup.　　(Teacherandthestudentsdotheactionssingthesongwhatdoyou

7、wanttodo?)　　　　　【设计意图】通过唱歌做动作，可以训练孩子们灵敏的反应能力，并且可以调动他们的学习热情，拉近师生的距离，调动课堂气氛。　　2.Freetalk.　　(Talkabout:Whatdoyouwanttodo?)　　【设计意图】Freetalk可以贴近孩子们的生活，走近他们的世界，为以下的学习做以旧带新作用，提高孩子们对旧知识的巩固。　　Step2Presentation　　（一）Pre-reading　　1.Showahappyhare(Happyhare快活旅游).　　Iwanttohaveatrip.Doyouwanttocome

8、withme?　　“Comewithm