人音版七年级音乐下册教案

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1、课题1.游击队歌课时安排1教学目标与教材分析：序号目标描述（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）目标水平分析记忆理解应用重点难点1理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。●2能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。●●3在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。●●4通过学唱歌曲，学生能用不同的方式创造性地表现歌曲《游击队歌》。●●教学过程：一、组织教学播放歌曲〈歌唱祖国〉，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。二、导入是广大军民在中国共产党的领导下深

2、入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。三、新课教学1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。音乐舞蹈史诗《东方红》创演于1964年，是由一批革命历史歌曲组成的，以主题鲜明、内容丰富、表现感人的艺术形式，《东方红》不仅仅是一部壮丽辉煌的中国革命音乐舞蹈史诗，更是一部凝聚了中国最具权威的、著名词曲作家智慧结晶的经典巨作。在这次《东方红》交响音乐会中，除了当年已有的曲目外，还将加演《走进新时代》等反映新时期成就的优秀歌曲，集合了一大批总政歌舞团的著名歌唱家及

3、新生代歌手，其中包括程志、曾明信、梦鸽、于乃久等。2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》。3、聆听男声四重唱版本的《游击队歌》。4、学唱歌曲。视唱曲谱。教师完整视唱全曲。学生随教师模唱。跟不上的同学可以用啦啦啦来唱。5、创造性地表现歌曲通过反复学唱歌曲，请大家思考，能否用其他的自己喜欢的方式来创作、表现歌曲？6、思考并讨论总结：把学生图画在大屏幕上展示出来，作为背景。表演组的同学拿道具表演，其他同学在打击乐器的伴奏下齐唱歌曲。7、完整演唱《游击队歌》，加入学生的创造性表演。教学后记：通过学习歌曲《游击队歌》，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的

4、顽强斗争精神。通过参与、讨论和表演，同学们进一步理解了《游击队歌》的深刻内涵。课题2.四渡赤水出奇兵课时安排1教学目标与教材分析：序号目标描述（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）目标水平分析记忆理解应用重点难点1理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。2体会歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。●●3理解歌词中心句。●4体会歌词的气势美和音乐美。●教学过程：一、课文导入：本文选自《长征组歌·红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章

5、组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发避孕药，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。二、作者简介：萧华，江西兴国人。1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军

6、衔。是中共第八、十一、十二届中共委员。歌词内容包括哪两部分？歌词的中心句是哪句？三、背景介绍四渡赤水：1935年1月，中共中央在遵义举行政治局扩大会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误，选举毛泽东为中央政治局常委，确立了毛泽东为核心的正确领导。遵义会议后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水河：1935年1月19日，一渡赤水；2月中下旬，二渡赤水；3月，三渡赤水、四渡赤水。红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江。从此，红军跳出了敌人的包围圈。教学后记：在远离了战争与贫困之后，学生成了很难感动的一代，甚至不

7、相信历史的真实。在设计这节课的教学时，我从激发学生兴趣、满足学生的表现欲入手，让学生在有情朗读中感受歌词情感，体会用词精妙，理解歌词的艺术性，进而学唱长征歌曲，师生合写“报幕词”，课后再进行个性化练习，实现由知识向能力的飞跃，由课内向课外的拓展，收到了令人满意的教学效果。课题3.保卫黄河课时安排1教学目标与教材分析：序号目标描述（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）目标水平分析记忆理解应用重点难点1学习、体验大合唱的声乐演唱形式，并欣赏作品《黄河大合唱》里相应乐章●2增强对这些艺术形式表达的效果的了解；同时了解作者及创作背景3在欣赏作品

8、《黄河大合唱》的同时，使同学了解这支乐曲的创作背景和其中包含的民族抗争精神与人民奋起保卫祖国的伟大力量。●●教学过程：1、《黄河大合唱》