少儿英语培训机构对比总结(全)

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1、励步教育理念教学方式多媒体互动白板+朗文教材（主要为纸质教材，多媒体无课件是一些PPT教程）学习形式互动式教学内容十种学科（无数学）语言+艺术+音乐+科学师资中教+外教外教上课，中教在课堂上面与孩子坐一排，用中文或英文提醒孩子，无法给孩子提供一个独立思考的过程体系性课程无体系性，知识是割裂的，内容比较散，孩子吸收的内容就是散的应用起来相当困难，无法培养孩子逻辑思维能力培养目标培养能力培养孩子8大潜能优势家长休息区，无线上网，大屏幕孩子课堂展现劣势外教上课，中教提醒，孩子无法养成独立思考更别说学科英语思维背景09年末进入北京，目前只有7家中心是在进入北

2、京2年之后，是在模仿的学科英语，无论从教学经验还是从教学成果上面看，您觉得是把孩子放在一个4年教学背景强大的机构好还是2年的不成熟教育机构好呢？英孚EF教育理念主要以成人英语为主，提倡孩子说口语教学方式纸质版教材学习形式小班教学，情景英语对话教学内容情景对话师资外教+中教一周一次中教，一周一次外教体系性课程无体系性，知识是割裂的，内容比较散，孩子吸收的内容就是散的应用起来相当困难，无法培养孩子逻辑思维能力培养目标培养孩子会说生活英语培养能力无能力培养优势劣势只有四个级别背景40年成人英语背景，3年幼儿英语经验总结英孚刚进入中国本以成人英语市场为主，少

3、儿英语是这两年才开始做，无论从教材、课程体系性、上课形式并没有尊重中国孩子的认知规律，单纯请外教来吸引中国家长是对孩子学习不负责的表现。6迪士尼教育理念让孩子开心快乐教学方式2块多媒体游戏软件（游戏软件）前后2块白板，会导致孩子注意力很不集中学习形式唱故事中的歌曲，用英语表演故事情节教学内容卡通动画没有学科知识，孩子学完之后顶多口语好一点，但是还是在玩，什么知识都没有学到，等于耽误孩子的时间师资中教+外教不要以口语作为评判标准无论从教材、课程体系性、上课形式并没有尊重中国孩子的认知规律，单纯请外教来吸引中国家长是对孩子学习不负责的表现。体系性课程无体

4、系性，知识是割裂的，内容比较散，孩子吸收的内容就是散的应用起来相当困难，无法培养孩子逻辑思维能力培养目标让孩子轻松学习培养能力培养孩子会用英语叫故事优势环境好，卡通动画孩子喜欢劣势无体系性，学习内容不应用孩子注意力很难集中，更多是让孩子在玩，没有真正学到知识，孩子不能表达，口语都以过童话故事当中的过去式为主，问到动画片以外的东西，孩子就不会了背景1928年米老鼠形象的问世，以白雪公主和7个小矮人、狮子王、玩具总动员等有趣的经典故事，以及米老鼠，唐老鸭，高飞这些可爱的卡通角色为主题，凭借70多年来为全球儿童出版各种读物和儿童英语学习书籍，华特迪士尼公司

5、正式推出迪士尼英语总结迪斯尼是一个看动画片的地儿，而rise是一所教知识的学校。你是想把孩子送去看动画片学英语去还是送到学校去学习英语呢?rise的背景的最大的美国出版社，而迪斯尼是电影公司，举个例子，你是希望把孩子送到人教社去学习中文还是送到华谊兄弟去学习中文呢？学习英语是一个长期的过程，您也不希望看到孩子学了2年以后发现孩子各个方面的能力不好吧？英语基础没有打好，时间也浪费了。6Lily教育理念“以人为本、返璞归真、自然习得”教学方式纸制的故事书（教材自编）以科幻、惊悚故事培养阅读学习形式3个小时课上老师讲故事，演故事，孩子只是听，不需要动脑，孩

6、子一直都在被强化。3个小时在课下，基本上每周孩子都要把故事完完整整的读熟后录音，录音必须特别好，交给老师教学内容用英语讲故事什么知识都没有学到，等于耽误孩子的时间师资前3年中教后2年外教体系性感知初级-感知中级-感知高级学5年就没的学了，家长还得给孩子换一家培训机构，孩子的英文基础也是故事用语根本没有学科知识，问个故事以外的话题，孩子就不会了培养目标说书人培养能力注重培养口语听读训练，如何培养孩子口语？培养孩子英文思维英文思维是建立在学科英语基础之上的，没有学科知识光靠故事如何培养孩子真正的英语思维？优势劣势环境差科幻故事阅读，听读训练如何培养口语？

7、背景成立于1998年，全国没有中心，只在北京有8家分校，共8000多个孩子在学习。创始人是北外的英语老师，总结就是中国版的迪士尼，lily就是模仿迪士尼的，都是讲故事的，培养出来就是说书的，您是想培养孩子去讲故事呢？还是想让孩子学习知识啊。而且lily听说读写是分开学的，您觉得孩子能这么学吗？另外每周都会有3个小时的训练，造成了孩子强大的压力，等到孩子年纪增长，学校的课程紧张，慢慢就没有时间录音了，而孩子一旦不录就没有效果了。对于孩子长期的影响孩子最后成说书的了。6摩奇教育理念“教育为本，育人为本，用爱心做教育”教学方式自编纸质教材，老师利用白板PP

8、T形式教学买教材送课程学习形式情景教学记忆式教学内容以纸质教材为主，使用点读笔读单词，教字母和自然拼读法师资