北京版14册《苏珊》演示文稿课件

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1、【法国】法朗士苏珊整体感知苏珊看到了什么？她有什么做法，有什么想法？怎样理解“正像我们女孩子一样”？为什么“女孩子都应该是同一天过生日才对呀。”？整体感知学者们看到了什么？他们有什么做法？为什么要这样做？小丽雅克妮是谁？感知人物形象苏珊是一个怎样的孩子？理由是什么？天真、善良、活泼、充满爱心的的孩子。学者们又是怎样的人？探求真理、不辞劳苦、治学严谨。123我的疑问“学者们不能发现的东西”是什么？苏珊小姐为什么一会就弄清楚了？学者们为什么不能发现？1细部探究为什么这块大理石断片是“最感人的东西”？休

2、谟【英】：美不是事物本身的属性，它只存在于观赏者的心里。夏夫兹博里【英】：美是靠内在的眼睛来辨别的，真正的美是美化者而不是被美化者。234细部探究卢浮宫里藏着许多美丽和古老的东西。明明是陈列的，为什么用“藏”？如何理解“当希腊还是年轻的时候，她们也是年轻的”？完美无缺的美的时代，雕像中为什么还有“吸进苦难生活的遗忘剂。”12主旨探寻苏珊在什么情况下得到了最感人的答案？席勒【德】：只有当人充分是人的时候他才游戏，只有当人游戏的时候他才完全是人。作者想要告诉我们什么？他能撤去世间事物的因果关系的网，看

3、见事物的本身的真相。他是创造者，能赋予给生命与一切事物。他们是“艺术”的国土的主人。（丰子恺）说一说学习完这篇课文，你有什么感悟？1234标点练习----她们在彼此交换莲花——当时认为是神圣的花。他们翻过许多书——又大又厚的书、羊皮精装的书……她便给了她们一个吻——因为她们是那样娇美。她在草地上玩耍——而这也是一种最快乐的玩耍。12课外推荐BTV北京卫视《光阴》《当卢浮宫遇见紫禁城》易中天《破门而入谈美学》谢谢