黄淮学院本科毕业论文（设计）工作流程图

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1、黄淮学院本科毕业论文（设计）工作流程图各系（院）毕业论文（设计）工作总结教务处组织评选校级优秀毕业论文（设计）各系（院）报送成绩、资料归档、推荐校级毕业论文各系（院）组织答辩、评定成绩全院毕业论文（设计）工作质量评价、年度工作总结指导教师评阅、评阅人评阅、答辩资格审查指导教师下达任务书、学生做开题报告各系（院）中期检查、教务处监督检查各系（院）确定指导教师、公布题目、学生选题22表1：黄淮学院200本科毕业论文（设计）备选题目一览表系（院）：专业（专业方向）：序号毕业论文（设计）题目指导教师职称学位题目性质备注注：题目性质：理论研究应

2、用研究技术开发其他制表人：分管系主任签字(公章)：填表日期：22表2：黄淮学院200届本科毕业论文（设计）选题审批表系（院）：专业（专业方向）：学生姓名学号班级指导教师职称学历所选题目名称选题性质□理论研究□应用研究□技术开发□其他选题的目的、理论与实践意义：指导教师意见：签字：年月日领导小组意见：组长签字：年月日备注：22表3：黄淮学院200届本科毕业论文（设计）选题汇总表系（院）：专业（专业方向）：序号学生姓名学号毕业论文（设计）题目指导教师职称学位题目性质备注注：1、题目性质：理论研究应用研究技术开发其他2、本表一式两份，一份系

3、（院）存档，一份报教务处。制表人：分管系主任签字(公章)：填表日期：22表4：黄淮学院200届本科毕业论文（设计）任务书系（院）：专业（专业方向）：学生姓名学号班级指导教师职称学历所选题目名称起止时间选题性质□理论研究□应用研究□技术开发□其他论文（设计）的主要内容（技术指标）与要求：进度安排：指导教师签字：年月日领导小组意见：组长签字：年月日备注：注：1、任务书由指导老师填写。2、任务书在第七学期下达给学生。3、本表一式三份，系（院）、指导教师、学生各一份22表5：黄淮学院200届本科毕业论文（设计）开题报告（人文社科用）系（院）：

4、专业（专业方向）：论文（设计）题目指导教师职称学历学生姓名学号班级一、研究目的（选题的理论意义和实践意义）二、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面（文献综述）三、课题研究的主要内容四、课题研究的主要方法22五、研究进度安排六、指导教师意见指导教师签字：年月日七、领导小组意见组长签字：年月日22表5：黄淮学院200届本科毕业论文（设计）开题报告（理工科用）系（院）：专业（专业方向）：论文（设计）题目指导教师职称学历学生姓名学号班级一、研究目的（选题的意义和预期应用价值）二、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所

5、突破和创新的方面（文献综述）三、分析研究的可能性、基本条件及能否取得实质性进展（方案论证）22四、课题研究的主要方法、策略和步骤五、研究进度安排六、指导教师意见指导教师签字：年月日七、领导小组意见组长签字：年月日22表6：黄淮学院200届本科生毕业论文（设计）中期检查表系（院）专业检查时间月日指导教师职称学历学生姓名论文（设计）题目应完成的工作内容、进度及质量检查情况存在的问题与建议指导教师工作自查情况指导教师签名：年月日注：本表为指导教师用。每一位指导教师均应在毕业论文（设计）的中期填写，并送所在系(院)存档。22表7：黄淮学院20

6、0届本科毕业论文（设计）指导教师评分表系（院）：专业（专业方向）：论文（设计）题目学生姓名学号班级指导教师职称学历指导教师评语：指导教师签字：年月日序号评审项目指标分值评分1工作态度与任务量工作态度端正，遵循科学规律，作风严谨。能在规定的期限内，圆满的完成毕业论文（设计）中所规定的全部任务。102调查论证能独立的查阅与论文相关的中、英文献和调研工作。具有独立工作的能力，对获取的相关信息具有正确的分类、归纳、总结、运用的能力。103实验、调研、社会实践能力能独立、正确地操作实验，在实验中能依据现有的或改良的技术手段获得准确、可靠的实验数

7、据。积极参与社会实践与调研活动，将专业知识应用于社会实际，从中获取有益知识和信息。104分析问题与解决问题的能力能综合的运用所学的专业知识，以正确的观点提出问题，能进行精辟透彻的分析。并能紧密的结合论文（设计）需求，提出独特的见解，使论文（设计）具有鲜明的创新性、应用性。105论文（设计）质量思路清晰、书写规范，论据充分，符合推理，实验数据可靠，结构严谨。设计中流程规范，图表清晰，布局合理，尺寸规范，文字注释准确。506创新具有较强的创新意识，能够在继承前人所取得的成果基础上，有自己独特的认识与见解，并具有一定的实际应用价值。10指导

8、教师评分毕业论文（设计）分工情况：（多人合作时填写，包括本人研究的内容及其在课题中所占份量）备注：22表8：黄淮学院200届本科毕业论文（设计）评审人评分表系（院）：专业（专业方向）：论文（设计）题目学生姓名学号班级指导