群文阅读立项申请书

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1、编号 附件1：平桥区基础教育教学研究专项课题立项申报书  学科分类____初中语文_____课题名称群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究课题主持人____陈勇___课题组成员林德安高红方强吴贤珍王成主持人工作单位信阳市平桥区髙梁店乡中心学校申请日期____2015年3月26日 平桥区基础教育教学研究室he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeploym

2、ent,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine11课题名称群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究主持人姓名陈勇政治面貌党员性别男年龄35行政职务语文教研组长专业职称中教二级学科专业语文学历学位本科工作单位通讯地址平桥区髙梁店乡中心学校邮政编码464044固定电话0376-359134

3、1E-mail874585643@qq.com 移动电话12586172811主要参与者姓名性别年龄专业职称学科专业学历学位工作单位林德安男38中教二级语文本科髙梁店乡中心学校高红女32中教二级语文本科髙梁店乡中心学校方强男32小教一级语文本科髙梁店乡中心学校吴贤珍女34中教二级语文本科髙梁店乡中心学校王成男38中教二级语文本科髙梁店乡中心学校预期成果　（在选项上打“√”或加粗）A．专著B.研究报告C.论文D.其他本课题研究　　起止时间2015年3月26日至2016年3月25日 一、基本情况he"governingforthepeople","Nomatt

4、ertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine11二、课题设计论证问题的提出（理论意义和实践意义）；

5、核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标，研究内容，研究的重点、难点、创新点等。（可加页）一、课题的提出及背景（一）选题的背景《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405万字，并提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，整本的书。”在新课程实施的这几年，阅读的重要性日益被老师所认识和接受。然而我们也十分清楚地看到，在具体实施的过程中还存在很多问题：1.应试教育根深蒂固。为了让学生在短时间内取得一个好成绩，我们老师已经习惯了教语文就仅仅教语文教材，一学期下来就让学生学

6、了二三十篇课文，考虑得更多的是如何将这些课文嚼得烂、嚼得透。这样一来，学生的所得肯定十分有限，也难怪乎语文教学一直被一些专家指责为“少、费、差、慢”。2.学生阅读缺少指导。在引导学生开展阅读时，我们老师更多的只是布置，而缺乏具体的指导。“孩子们，读书可以丰富知识，在课外多读书吧！”为师者仅仅停留于这样的说教式的宣传、鼓动，而没有系统、科学、理性的思考，又没有尝试有效、多元、丰富的阅读推广办法，那么真正能养成自觉阅读习惯的儿童是不多的。3.课堂内外阅读脱节。课堂教学与孩子们课外阅读经常是两张皮，没有做到有效的衔接，学生课内所习得的阅读方法，未能在课外得到有效

7、的运用。而且课内所阅读的课文也是零散的，缺乏整合。国内外的实践也证明：阅读能力是语文能力中最重要的能力，也是现代人的基本素养，阅读力就是学习力。但目前的现状是我们普遍对儿童阅读能力的内涵不够清晰，突出表现在阅读教学中目标不明，阅读内容远离儿童生活，阅读方法不够系统，儿童阅读能力普遍不高。在教育部组织的质量检测中，儿童失分最多的就是阅读这一部分内容。总之，儿童阅读力的培养不是一朝一夕的事，也不是某个部门、某个家庭的事，从某种意义上说，它是全社会的一件大事，是一项长期的工程。he"governingforthepeople","Nomattertheinter

8、estsofthemasses"conceptunderstand