深圳实验学校2015年初中毕业生

《深圳实验学校2015年初中毕业生》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、深圳实验学校2015年初中毕业生综合表现评价实施方案为了全面推进素质教育，促进学生的全面发展，根据《深圳市2006年课改实验区初中毕业生综合表现评价方案》及深圳市教育局《关于做好2015年初中毕业生综合表现评价工作的通知》，特制定《深圳实验学校2015年初中毕业生综合表现评价实施方案》。一、综合表现评价工作委员主任：衷敬高成员：龙萍冯景华郭志鸿田国生李健学校工作委员会下设监察组、中学部工作委员会、初中部工作委员会。二、综合表现评价工作监察组组长：王飞成员：杨光吴立刚潘慧群杨宁叶桂兰（家长）刁卫（学生）华骁（家长）陈睿越（初三学生）职责：监控评价过程，受理举

2、报和投诉，负责调查和处理，保证评价的透明公正和规范。中学部实施方案一、中学部综合表现评价工作委员会主任：龙萍副主任：王兵杨光成员：靳军强叶桂兰(家长)刁卫(学生)职责：（1）制定评定工作的实施细则与具体程序；（2）认定评定小组成员；（3）对校内各班级评定工作进行指导；（4）认定评定结果。二、中学部综合表现评价工作委员会下设班级评价小组（1）成员名单：1班麦雪、罗灿、杨光、马焱、陈俊彦、何立新、潘明生、王玉花、刘忠2班陈俊彦、麦雪、罗灿、王兵、马焱、何立新、潘明生、王玉花、刘忠3班谭巧弦、景丽星、康敏、吴佳君、马焱、何立新、王玉花、李文广、刘忠4班景丽星、谭

3、巧弦、康敏、吴佳君、樊静、何立新、王玉花、李文广、刘忠5班刘金平、程菲、黄小红、吴佳君、樊静、罗丽、王玉花、李文广、刘忠6班程菲、刘金平、黄小红、刘魁、向敏、罗丽、王玉花、李文广、刘忠7班刘魁、刘会银、潘浩、高丽、向敏、罗丽、王玉花、李文广、刘忠8班潘浩、刘会银、高丽、刘魁、向敏、罗丽、王玉花、李文广、刘忠（2）成员分工各项目评定人员班级评定人员备注道德品质与公民素养学习态度与学习能力实践与创新体育与健康审美与表现获奖及特长情况认定1麦雪罗灿杨光马焱陈俊彦何立新麦雪罗灿杨光马焱陈俊彦何立新麦雪马焱陈俊彦何立新潘明生王玉花刘忠麦雪教师评定等级时，按各项评定内

4、容的“评定内容标准及说明”中的“要素”项评定。2陈俊彦麦雪罗灿王兵马焱何立新陈俊彦麦雪罗灿王兵马焱何立新陈俊彦马焱何立新潘明生王玉花刘忠陈俊彦3谭巧弦景丽星康敏吴佳君马焱何立新谭巧弦景丽星康敏吴佳君马焱何立新谭巧弦吴佳君马焱何立新李文广王玉花刘忠谭巧弦4景丽星谭巧弦康敏吴佳君马焱何立新景丽星谭巧弦康敏吴佳君马焱何立新景丽星吴佳君马焱何立新李文广王玉花刘忠景丽星5刘金平程菲黄小红吴佳君樊静罗丽刘金平程菲黄小红吴佳君樊静罗丽刘金平吴佳君樊静罗丽李文广王玉花刘忠刘金平6程菲刘金平黄小红刘魁樊静罗丽程菲刘金平黄小红刘魁樊静罗丽程菲刘魁樊静罗丽李文广王玉花刘忠程菲7

5、刘魁刘会银潘浩高丽向敏罗丽刘魁刘会银潘浩高丽向敏罗丽刘魁向敏罗丽李文广王玉花刘忠刘魁8潘浩刘魁刘会银高丽向敏罗丽潘浩刘魁刘会银高丽向敏罗丽潘浩向敏罗丽李文广王玉花刘忠潘浩（3）职责：对初中毕业生的综合表现进行评定（4）信息处理小组：组长：靳军强组员：余华肖芳三、评价内容：依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》规定的基础性发展目标为基本，确定评价内容为五个方面：道德品质与公民素养、学习态度与学习能力、体育与健康、审美与表现、实践与创新。具体评价要素如下：评价维度评价要素道德品质与公民素养思想政治素质道德品质遵纪守法与行为习惯学习态度与学习能

6、力学习态度与兴趣学习习惯与方法平时成绩体育与健康运动参与与体育道德体质健康水平心理健康水平审美与表现艺术兴趣与活动参与审美与艺术表现能力平时成绩实践与创新劳动态度与社会实践创新精神与表现信息技术运用关键性表现附录关键性的考试成绩关键性的作业综合实践活动记录特长及获奖情况学生自我评语家长综合性评语教师综合性评语其他“关键表现及评价等级标准说明”见附件1四、评价工作程序和方法：1、以班级为单位开展评价工作。2、成立班级评价小组，并向评价班级所有家长和学生公示，如有超过班级三分之一的学生不同意某教师作评价者，则做出相应的替换。3、评价的主要途径：（1）学生自评（

7、学生对自己三年来的发展情况进行评价，描述性评语不超过300字）（2）家长评价（家长对学生三年来的发展情况进行评价，描述性评语不超过300字）（3）学生互评（每一位学生按“评价标准和说明”，在“维度”层次，对本班每一位同学（包括自己）进行等级评价。学生互评以上机操作的形式进行，在学生综合表现评价中所占权重为50%）（4）教师评价（评价小组成员在五个“维度”的“要素”层次进行评价，在学生综合表现评价中所占权重为50%；班主任综合各种信息，对学生三年发展情况作出整体描述性评语，突出学生的特点特长和潜能，反映其进步和发展状况，力求客观准确）（5）实证资料：个人特长

8、及获奖情况记录4、评价者对学生的评价应综合考虑以下主要内容：（1）