探析中学体育教育和现代信息化整合应用

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1、探析中学体育教育和现代信息化整合应用中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2014)01-000-02摘要教育信息化已经成为教育现代化以及评价教学质量的重要指标之一。现代信息技术为体育教学提供了便捷化的教学过程、多样化的教学资源，对传统的体育教学方式产生了深远的影响。而体育教学与现代信息技术的整合，会直观的指导教育观念、丰富教学内容、深化教育体制改革，同时也使体育课变得更加生动、有趣，并在一定程度上提高体育教学质量。关键词体育教育教育信息化整合应用基础教育司司长李连宁曾经指出：“不该把信息技术仅作为学习的对象，应

2、当作为学习的工具，要努力实现信息技术与教学的整合，实现教育的根本变革”。用教育信息化促使教育现代化是促进教育创新改革的重要手段，也是我国教育发展的必经之路。中学体育课作为传授知识、教授技能、让学生学会锻炼身体的课程，不论是室内理论课还是室外技能课，现代信息技术在授课时的比重都有了不同程度的提高。由于学生对计算机多媒体教学有着十分浓厚的兴趣，随着越来越多的软件、视频、文字资料的不断更新，让学生们可以从以前的单一平面教学过渡到音、影，字的立体化教学中，他们更是可以随时的参与到课堂中来，最大限度、最短时间、最感兴趣地接收和掌握教师所教授的知识

3、。一、目前中学体育教育的不足之处首先，教学观念滞后影响教学改革。以课堂、教师、教材为中心的学校体育教学观念已经根深蒂固，这样并没有真正体现当代体育教学所要求的“以人为本”的教学理念。因此，在学校体育教学过程中缺乏对现代教育技术本质的全面理解。其次，教师主观意识影响教学质量。众所周知体育教学的主要任务是使学生掌握一定的运动技能，并在此技能之上创造新的运动技能及培养学生的正确体育观念，这就要求体育教师有很高的技术水平和指导示范能力。但有的体育教师在制定教学计划时倾向于较多安排自己擅长的内容，时间久了定会违反全面发展的原则。最后，教学动作难示

4、范影响教学过程。在体育教学中有很多难完成的技术动作，如腾空、高速、翻转等，即使教师做了示范动作，学生也很难看清楚这些快速完成的动作，在脑海里也就很难形成一个完整的动作表象，但慢动作的示范又影响了动作的完整性及效果性。这时如果教师多次示范动作，重复讲解内容，又影响了教学的进度而且，而且反复的讲解和示范使学生不厌其烦，失去学习的兴趣，最终降低学生的自信心。二、中学体育教育与现代信息化整合的必要性通过以上列出的传统体育教育的不足之处，体育教育与现代信息化的整合在体育教学过程中势必发挥重要作用。（一）直观性，教育信息化就是利用现代的多媒体等资源

5、让学生的从文字、图像、图像、视频、声音等全方位的接收信息，不再是以前枯燥的，乏味的，文字讲解，抽象理解。（二）生动性，因为教学不再是单一的，平面的授课，因此课堂上充满了声音、图像、动画和文字，它能激发学生的兴趣，让学生在兴趣激发后主动的进入学习的状态。提高学习的效率。（三）形象性，不再是快速的示范动作，不再有抽象的语言，有的只是一遍遍的视频重放，重点慢放，错误停顿。每一个细节都有展示，帮助学生看清楚，看明白。（四）网络平台开放性，知识不再像以前的慢慢通过看书、观摩课、名师讲座进行搜集，只要网上有我们就能知道，我们就可以拿来利用，无论是教

6、学还是提升自己，知识更新的更快，覆盖范围更广，可选择的余地越来越多，随时都可以满足教师授课和学生想知道的需要。三、中学体育教育与现代信息化整合的应用（一）技术教学的应用多媒体教学的应用在体育教学中占有重要地位。授课时，先让学生认真的观看视频正确动作，在大脑中有初步的表象，教师进行有目的性的讲解和主要动作的示范，让学生快速的掌握正确动作。纠正错误动作时，利用录像的慢放和回放功能，清晰的展现动作的细节和学生出现的错误动作，既能解决教师讲重点学生不理解，示范时学生不注意看的问题，又能解决学生由于没有正确动作概念，不知道自己错在哪的问题。在最后

7、的展示阶段，利用教学视频和正确动作、错误动作的录像对比进一步强化学生动作概念。此方法的教学可以主要应用在，田径的跳高、跳远、快速跑的起跑、跳绳等动作完成速度快，学生不易理解的项目上。例如在背越式跳高教学中，由于从起跳到完成动作，时间在0.5到0.7秒，学生单纯的依靠教师的示范动作和讲解很难理解起跳、转体、背弓、最后大腿收腿是如何完成的，做出正确的技术动作也就不可能。因此录像的使用就大大的提高了教学质量。（二）理论课与战术教学的应用在篮球的训练队和篮球单元教学时，涉及到战术方面的知识，让学生以俯视角度先理解如何的跑动，让学生先对战术配合有

8、感性的认识。实际教授中利用大屏幕可以减少讲解的时间，增加了学生练习的时间，同时使老师从讲解和示范中解脱出来，对学生进行细致的纠正，从而提高了教学的效率。在理论课上，可以让学生分组进行讨论战术，最后由学生进行