圆柱表面积教案(郭转)--顺德大良实小博客

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2、b讨论:开发学生右脑&nb讨论:正比例和反比例的几道对比练习题讨论:西方教师学生管理策略：家庭作业讨论:对数学语言的研究(秀华）讨论:实效性——数学课堂的第一追求(讨论:让孩子在爱的天空下健康快乐的成讨论:《分桃子》教学反思最新日志四年级生活中的负数（温度）教案（强）四年级激情奥运教案（强）小学生的几种心理现象的分析及解决方法面向21世纪的数学素质及其培养（强）生活中的负数（温度）课件(强）中国数学的世界之最(强）如何培养儿童的数感（莲）浅谈游戏在数学教学中的作用（莲）三年级数学综合练习（一、四、六单元）创新从习惯抓起（娟）最新留言::签写留言::搜索日

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4、By:大良实小]圆柱的表面积（一）教学内容：北师大版数学六年级下册5---6页。教学目标：1、使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2、根据圆柱表面积和侧面积的关系，使学生学会运用所学的知识解决简单的实际问题。教学重点：使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和

5、表面积的计算方法。教学难点：根据圆柱表面积和侧面积的关系，使学生学会运用所学的知识解决简单的实际问题。教学过程：教师活动学生活动活动一：复习旧知，巩固学过的公式。1、一个直径是100毫米的圆，求周长。2、一个半径3厘米的圆，求周长和面积。3、一个长为3米，宽为2米的长方形，它的面积是多少？4、出示圆柱体的模型，说说它有什么特征？活动二；探究新知。1、做一个圆柱形纸盒，至少需要多大面积的纸板？（接口处不计）要解决这个问题，就是求什么？2、圆柱的表面积包括哪几部分？3、圆柱的表面积的计算关键在哪一部分？4、探索圆柱侧面积的计算方法。1）圆柱的侧面展开后是一个

6、怎样的图形呢？用一张长方形的纸，可以卷成圆柱形。2）圆柱侧面展开图的长和宽与这个圆柱有什么关系？怎样求圆柱的侧面积呢？3）师；圆柱的侧面积就是求长方形的面积。用长乘宽。4）长就是圆柱的底面圆的周长，宽就是圆柱的高。5）请你来总结一下圆柱侧面积的计算方法。6）圆柱的侧面积用2∏rh，求圆柱的表面积要用侧面积加两个底面积。活动三：新知识的运用。1、求底面半径是10厘米，高30厘米的圆柱的表面积。2、教师板书：侧面积：2╳3.14╳10╳30=1884（平方厘米）底面积：3.14╳10╳10=314（平方厘米）表面积：1884+314╳2=2512（平方厘米）

7、要求按步骤进行书写。2、试一试。做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径围分米，高为5分米，至少需要多大面积的铁皮？求至少需要多少铁皮，就是求水桶的表面积。这道题要注意什么？无盖就只算一个底面。这种题如果求整数，一般用进一法。3、练一练。书第6页第1题。3个小题：已知底面直径或底面周长和高，求圆柱的表面积。重点讨论：已知底面周长，求表面积。说说圆周长的计算方法。说出圆面积的计算方法。说出长方形的计算方法。指名说。生：就是求圆柱的表面积。包括：上下两个底面和一个侧面。圆柱的底面积容易求出，但侧面积该怎样求呢？你能想办法说明吗？同桌两人合作，试一试，说一说。四人

8、小组讨论。试着在作业本上写一写，然后在组内交流一下。自己试独立计算。请同学上黑板板书，然后全班讲评。请按步骤计算，写出小标题。自己先试做，然后重点指导：已知底面周长，要先求出半径，才能计算表面积。阅读全文(1011)

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