小学生自主学习能力培养策略

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1、技术资料小学生自主学习能力培养策略东港市椅圈镇中心小学刘爽摘要：自主学习是一种主动的、有目标的学习，是学习者能够在老师的引导下主动确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习过程。小学生应该养成自主阅读、自主思考的习惯，培养自我效能感。本文给出了激发小学生自主学习的兴趣，形成自主学习的习惯从而提升自身自主学习能力培养的策略，为其今后更好的成长成才打下良好的基础。同时，探讨对促进小学生自主能力培养的策略在教学实践中的应用和推广具有重要的启发和知道意义。关键词：小学生；自主学习；自主学习能

2、力当今社会正处于快速发展时期，知识更新越来越快，周期也越来越短。自主学习能力有助于小学生的全面发展，有助于为小学生的再次学习提供知识基础，有助于小学生获取全面的知识和技能。培养其自主学习能力，使他们学会如何学习、如何自我应变和调节学习方法，掌握自我规划和自我管理学习目标、独立安排和掌控自主学习时间，为他们今后的继续学习和高效学习打下基础。自主学习能力是小学生保持学习状态的必然选择，是创新的前提，是适应现代社会发展的必由之路。显而易见，无论是社会的发展还是小学生的发展都是以具备自主学习能力为前提的。为了

3、个人的全面发展，为了给社会培养优秀的生力军，培养有自主学习能力的小学生是十分必要的。1培养自主学习能力的重要性1.1自主学习能力有助于思维能力的塑造皮亚杰认为思维是一种不断编织、演变和递进的结构。这种变化是伴随着人的社会化进行的。自主性是自主学习的基石，自主学习能力有助于培养小学生良好的认知习惯，在梳理和塑造其思维方式和思维方面都有不可估量的作用。小学生在好奇心的驱使下通过自主学习，不断的了解新事物、探索新事物、逐渐认识事物内部联系和规律，主动比较事物的异同，能够锻炼小学生的思维，优化学习效果。1.2

4、自主学习能力有助于立思考能力的提高 知识共享技术资料自主学习是现代教育的本质，创设小学生自主学习、开放、和谐的课堂环境，为学生充分发挥自主性进行学习提供环境条件。小学生在自主学习的过程中，能够拥有与同学和教师很好的交流机会，能够让每个学生的想法与他人共享，并

5、在学习群体中了解他人的想法。从而，促使小学生更好的表现自己、理解他人。为了更好的表达自己，他们会对所获得知识不断地加工，深层次的理解知识，对学习的主动性也逐步加强。这样，调动学习积极性和主动性，使其“疑而不解，又欲解之”。在解疑的过程中使小学生独立思考能力和自主学习能力不断提升。1.3自主学习能力有助于认知探索欲的形成小学生的认知探究欲表现得尤为强烈，他们对未知的事物都充满了好奇，对于任何事情都有尝试的愿望。我们总能看到这样的情景，有一定自主学习能力的儿童面对新事物时候，总是采取某种行动来探究新事物，

6、最终能够在适宜的情况下有一定的收获。这是因为具有自主学习能力的儿童，往往都有部分的知识储备，对学习方法的选择也有心得。而缺乏自主学习能力的儿童即使有好奇心的驱使，也是容易畏缩不前的，或是在受到挫败时停下探究活动。因此，积极探索欲很多时候是依赖于自主学习能力存在的。1.4自主学习能力有利于探索学习能力的培养正如我国古人提出的“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”。探索学习是提出问题、开放性思考问题、还要用批判的眼光对待问题。即学生学习过程中要学会提出和明确问题，而后提出和检验假设的解决问题的方法。不

7、仅要重视学习结果，更要重视获得的结果的学习过程，并且在学习中始终保持批判性思维。以求成功的解决问题，获得知识。在这个过程中，学习者要自觉主动地发现问题，进行自主探索寻求答案。在自主学习活动中，学生能在探究过程中收获知识，培养了学生的实践能力和创新精神，使每个学生既能学到现有知识，又培养了学习方法。使得学生在参与合作学习时，能发挥挖掘自身潜力。也使学生在探索学习时慢慢培养知识探究和获取的能力；有利于学生在合作学习中发挥个体主动性，同时也为学生进行探索学习培养批判思维奠定了基础。培养小学生的自主学习能力，

8、挖掘其探索学习的潜力，促使其合作学习。对小学生今后更深入的学习和成长都是极其有益的。2培养小学生自主学习能力的策略2.1激发学习兴致，培植自主学习能力意识2.1.1选择贴近学生生活的教学内容知识共享技术资料教学内容应要考虑本班的教学实际情况，充分照顾到学生的年龄、性别、性格、爱好和特长以及学生自身的要求，适时整合渗透些贴近实际生活、实效性和趣味性较强的教学内容。利用学生感兴趣的问题和现象，创设问题情境，激发学生学习知识的欲望，使学生每天坚持学习，从而激发