电子信息工程方向综合设计

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1、《电子信息工程方向综合设计》教学大纲课程编号：T052024课程名称（中文）：电子信息工程方向综合设计（(英文）：ComprehensiondesignFormajordirectionofElectronicandInformationEngineering学分：2学时：2周开设学期：7适用专业：电子信息科学与技术先修课程：高级程序语言设计、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、可编程器件及应用、电子测量与传感器技术、智能仪器原理及应用、嵌入式系统及应用、等。一、目的及意义本课程是电子信息科学与技术

2、专业的专业课程设计，是在电子技术、传感器、单片机、智能仪器、可编程器件、嵌入式系统等课程的基础上开设的。其目的是通过进行某测量/控制/仪器系统的设计，锻炼学生的动手能力、查阅资料能力、分析问题能力、解决问题能力、深化相关课堂理论知识的学习。通过本课程设计，使学生进一步理解本专业的核心课程及其特点，领会测量、控制、仪器之间的联系，掌握应用计算机和仪器仪表组建测量/控制系统的方法，能够利用数据采集仪器采集数据并对其进行分析，或利用控制设备对机电系统进行控制，为今后的升学深造和就业实践打下良好的实践基础。二、内容及

3、时间分配序号内容时间1系统分析与设计阶段2天2电路调试与程序编程阶段4天3总结报告和书写说明书阶段3天4答辩与考核阶段1天合计10天三、组织方式课程设计采用集中形式开展。本课程设计即可以1人单独完成，也可以多人合作完成，但提倡设计过程中相互讨论和交流。多人合作完成的，每组人数不得超过3人。每人中要推选一人作为组长，组长应有较强的学习能力和组织能力，且对课程设计态度认真。课程设计开始前，指导教师要向学生下达任务书，提出设计的具体要求，实验室对学生开放。课程设计过程中，指导教师应随时检查并掌握学生的设计情况，解答

4、疑难问题，指导学生完成设计内容。题目尽可能结合实际应用，应具有一定的综合性、设计性，难度和份量要适当，鼓励动手能力较强的同学，选择难度大的题目。四、实践地点信电工程学院专业实验室五、实践教学提交材料形式、内容与要求提交材料形式：课程设计结束后学生应提交设计总结报告。内容与要求：把理论设计内容，调试的过程及性能指标的测试结果进行全面的总结，把实践内容上升到理论高度。课程总结报告的书写要求：1、采用统一的论文封面，封面包括：课程设计名称、班级、姓名、学号、设计日期等。2、认真排版，论文排版要求同《徐州工程学院毕业

5、设计论文模板》。3、论文中必须包含下列部分：设计目的与意义；系统总体方案；系统硬件模块的设计及器件选择，画出硬件电路图；软件的模块划分及其算法，画出软件设计流程图；系统仿真测试结果；存在问题的讨论；设计总结等。六、考核方法与成绩评定考核方法：采用设计成果运行测试和答辩相结合的方式进行考核成绩评定方法：设计产品测试30%+答辩30%+实习报告30%+平时考察10%七、实践教学中应注意的问题1．组织管理的要求：协调实验室、实验员、指导教师之间的关系，确保课程设计的顺利实施；同时加强课程设计的过程监控，确保课程设计

6、的质量。2．对教师的要求：（1）课程设计的指导教师一般讲师及以上职称的教师担任，助教（已获得硕士学位的教师除外）不能独立承担指导工作，对第一次承担指导工作的教师应由学院或教研室组织试做后，方可承担指导任务。（2）选择题目，拟定任务书，制定指导计划。（3）向学生下达任务书。（4）检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，每个工作日指导时间不少于4小时，及时解答和处理学生提出的问题。（5）认真审核学生课程设计的全部内容，并参加学生的答辩和成绩评定工作。（6）二名指导教师所指导的人数为一个自然班，在条件允许的情

7、况下，以15-20人左右为宜。3．对学生的要求：（1）学生应端正学习态度，勤于思考、刻苦钻研，按照要求独立分析、解决问题，按计划完成课程设计任务；（2）注意在课程设计中自觉培养创新意识和创新能力；（3）必须独立完成课程设计任务，不得抄袭或找人代做，否则成绩以不及格记，并不能补考。4．对教学基地、实验室和实验员的要求：教学基地、实验室应确保有足够数量的设备供学生使用。实验员应确保在课程设计期间实验室的准时开放，并维护设备正常运行。八、实践教学主要参考资料1、单片机原理与应用及C51程序设计，谢维成等，清华大学出

8、版社2、电子测量技术，杨龙麟，人民邮电出版社，20063、智能仪器原理及应用，赵茂泰，电子工业出版社第3版4、嵌入式系统设计与开发，马文华编著，北京：科学出版社，20065、图书馆本专业纸质及电子期刊。编写：黄为勇审核：高玉芹批准：鲍蓉17、音乐喷泉★★21、自动滚动广告机★★★22、LED点阵汉字显示★★★26、排队叫号机30、智能家居防盗系统★★★1、温度检测控制★2、湿度检测★★3、电压、电流